“简易方程的整理与复习----课件.ppt

板书设计： 一、新课导入: 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？ 知识整理的重要性 整理和复习 简易方程 二，学习目标: 1.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。 2.能正确地找出等量关系，列出方程解决实际问题 3.培养学生自主整理，合作交流以及分析解决实际问题的能力，培养学生逻辑思维和灵活解题的能力。 三，自学指导:（1) 1,认真看52到83页的内容，自己整理本单元的主要内容。 2，在小组内交流所整理的本单元的主要内容。 。 要求： （1）清楚地说给大家听； （2）认真倾听，适当补充； （3）人人都要发言。 用字母表示数 解简易方程 等式基本性质 用字母表示运算定律及计算公式 借助字母解决实际问题并代入求值 方程的意义 解方程 用字母表示数量关系 方程 用方程解决实际问题 简易方程 用字母表示数 解简易方程 实际问题与方程 方程的意义 等式的性质 解方程 借助字母解决问题并求值 表示运算定律及计算公式 表示数量关系 列简单的方程 列稍复杂的方程 （4）食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了 （ ) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧 （ ）千克。 （3）学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一 共用去( )元。 （2）用字母表示乘法分配律（ ）。 练习：（1）一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（ ） 厘米，面积是（ ）平方厘米。 四、知识检测: 1,用字母表示数。 4a a2 （a＋b）c＝ac+bc （m＋n）a （200－b）÷a 20 提出要求：认真审题，独立解决，看谁完成的又对又快。 （教师行间巡视，记录学生的错误点及学生名单。） 集体交流：指名口答，出示答案。 （教师关注有困难的学生） 2.解下列方程。 x+4.8=7.2 x-6.5=3.2 解：x+4.8-4.8=7.2-4.8 x=2.4 解：x-6.5+6.5=3.2+6.5 x=9.7 x÷8=0.4 6x+18=48 解：x÷8×8=0.4×8 x=3.2 解：6x+18－18=48－18 6x=30 x=5 3(x+2.1)=10.5 12x-9x=8.7 解：3(x+2.1)÷3=10.5÷3 x+2.1=3.5 x+2.1-2.1=3.5-2.1 x=1.4 解：3x=8.7 3x÷3=8.7÷3 x=2.9 回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步？ （1）寻找等量关系。（2）设出未知数为x。（3）列出方程。（4）解方程。（5）验算。 3.列方程解决实际问题。 （1.） 哈，93kg！这两个月我坚持锻炼，体重减少了3kg。 两个月前，他的体重是多少千克？ 解：设两个月前他的体重为x kg。 x-3=93 x=96 答：两个月前他的体重是96kg。 每盏路灯要装5个灯泡。 这条街一共需要140个灯泡。 这条街一共有多少盏路灯？ （2.） 解：设这条街一共有x盏路灯. 5x=140 5x÷5=140÷5 x=28 答：这条街一共有28盏路灯。 x 3x (3.) 解：设小鹿的高度为x m。 3.5x－x=3.65 2.5x=3.65 2.5x÷2.5=3.65÷2.5