Unit2_PartA参考教案.doc

PAGE6 / NUMPAGES6 Unit2 PartA参考教案 第一课时 教学内容：A Let’s learn Let’s do 一、教学目标： (1) 能听懂会说本课的会话。(2) 听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。(3) 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 二、教学重点：(1) 句型：What’s in your schoolbag?(2) 词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 三、教学难点：(1) 发音：maths book, storybook, schoolbag(2) 区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book 四、教具准备：(1) 单词卡片 (2) 实物书包，语文书，数学书，英语书，故事书 (3) 教材相配套的教学录音带 五、教学过程： (一) 热身／复习(Warm-up/Revision) (1) 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says教师说Simon says: Clean the board …学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 (2) 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag …，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 (二) 呈现新课 (Presentation) (1) 教授schoolbag 教师用实物书包，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上) 讲解由两个单词school 和bag组成。 (2) 教授maths book, English book, Chinese book, storybook 教师拿着书包，说“I have a new schoolbag. What’s in my schoolbag? Guess!”生猜。然后老师打开书包一一拿出课本，教授单词 maths book, English book, Chinese book, storybook 学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 讲解一本英语书要用an English book(3) 教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上) (4) 学生听录音跟读、模仿。 (5) 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, it’s nice. What’s in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have an English book, a Chinese book and a maths book.(6) 找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 (三) 趣味操练 (Practice) 游戏1 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your Chinese book in your deskPut your pencil box on your English book.Put your maths book under your schoolbag..Put your eraser near your pencil box游戏2 看谁拿得快 教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 游戏 3 Listen and draw 教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。maths book可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区