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个体感知对学生体育运动技能的影响 　　个体对体育运动技能的感知，恰如初生婴儿对于光线的感知――敏感而渴望。感知对于个体对事物的萌芽印象是至关重要的，正如唐代韩愈所说“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”一样，“膏”的肥沃何尝不是来自于光晔的感知呢?因此，个体感知对于学生如何能更好地感觉、认知体育教育的重要性具有不可或缺的作用。 　　 　　一、个体感知的辨识 　　 　　个体的一切心理和行为都源于感知活动。所谓感知，就是指个体通过其感官对客观事物的知觉和认识，包括所有通过感官产生的感知事物的心理过程。感知心理过程主要分为感觉过程和认知过程。 　　1　感觉。感觉是事物刺激感觉器官后在大脑里形成的直接反应，是感觉器官传送到大脑的有关刺激源信息，能够从某一方面在一定程度上反应产生刺激的事物。感觉有外感觉和内感觉之分。外感觉就是刺激人的外部感官而形成的感觉，包括视觉、听觉、肤觉(触、痛、温、冷等)。内感觉则是刺激人的内部器官而形成的感觉，包括饥饿感、肌肉酸胀感、困倦感等。 　　从感觉的形成过程可以看出，产生刺激的事物、感官刺激、神经冲动以及大脑感觉这四者之间有密切的联系，但不是完全同一的。事物能产生刺激，但刺激并不等于事物本身。感官刺激能产生神经冲动并进而产生感觉，但神经冲动和感觉并不等于感官刺激本身。总之，感觉是事物通过感官传达到大脑的信息，通过这些信息，大脑能在一定程度上了解和