个体自我表现影响因素分析.docVIP

个体自我表现的影响因素分析 　　在日常生活中，我们经常会发现这样一种现象：有的孩子平时在家的时候很听话，在父母的眼中，甚至是周围邻居的眼中都是好孩子，经常受到家长的表扬，而他们到了学校则转变为另一种表现：学习不用功、上课不认真，甚至有欺负弱小同学的表现，而这种孩子则理所当然地被教师当作坏孩子；另外一些孩子则表现出和他们相反的症状：在家里的时候，对父母的话不在乎，当作没听见，甚至有时候还和父母吵架，处处和父母对着干，他们则常常被贴上“不听话”的孩子的标签，而他们到了学校则学习很用功，也很听教师的话，并能团结同学，是教师和同学们眼中的优秀学生。 　　到底是什么原因引起这种差异呢？ 　　影响个体自我表现的四个因素 　　影响个体自我表现的家庭因素。家庭生活是最基本的家庭教育形式，在家庭生活中，影响孩子的“重要他人”主要是父母。父母对于孩子的影响不仅体现在有意识的教育当中，更多地体现在父母日常举动的无意识行动中。“一个孩子生活于其中的观念、情感和追求方向――除了诸如饥、渴之类的普遍欲求――最先完完全全是他周围的世界，即他的父母、亲友、姐姐、兄长、教养者，他的故土、民族观念、情感和追求方向。” 　　影响个体自我表现的学校教育因素。学校是一个微型的社会，在学校里，不同的孩子会有不同的“重要他人”。虽然学校是一个有目的、有组织、有系统的教育性机构，这使得学校教育可以大范围掌握和影响学生