有效数字的意义与用的探讨.docVIP

PAGE PAGE 9 有效数字的意义与运用的探讨 231500 安徽省庐江二中 束义福 自然科学的研究就是实验、测量并对测量结果进行分析、认识的过程，测量是物理实验的主要手段之一，而有效数字是测量的重要基础内容，虽然在中学物理教学中对有效数字的教学要求不高，但正确理解，掌握有效数字的有关概念、正确运用有效数字却在实际生产生活应用中是十分重要与必要的。 一、有效数字 (一)有效数字概念的引入，是从实验数据的原始记录开始的。原始数据记录的原则应是：1、尽量准确地反映出被测物理量的大小；2、正确地反映出测量仪器的准确度；3、反映出在给定测量仪器的条件下，测试者已尽到了最大的努力。但是，在任何一个物理量的测量中，无论使用精确度多么高的仪器，所得的结果与真值总是有差别的，只是近似的。例如用尺子测量某一物体长度时，尺子再精确，它总是有最小刻度的，而物体的长度不一定恰好是最小刻度的整数倍，这样不够一个最小刻度的部分就得靠人的主观估计来确定，如某尺子的最小刻度为毫米，有人测长度时其读数为4.54厘米，其中前两位毫米的整数部分是准确的、可靠的，后一位是我们估计出来的，也可能因观察者的位置不同，操作的熟练程度不同，不同的人会估计出不同的结果，或4.53厘米或4.55厘米均有可能，因此这最后一位数字是不可靠的，但带有近似的，有参考价值，但我们估计出来后，仍有意义，在运算中是有