【人教版】中考语文专题()议论文阅读教学资料.pptVIP

2. 请结合具体内容分析第×～×段/第×段的论证思路。 1. 请简述本文的论证过程／论证思路。 3. 作者是如何证明论点的？ 题 型 展 示 4. 请分析选文第×段和第×段不能调换的原因。 　　梳理议论文的论证思路，就是在归纳段落层次大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。 梳理论证思路需注意： 　　1. 明确文章的中心论点和分论点； 　　2. 结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么； 　　3. 明确论证中使用的论证方法； 　　4. 明确论证的角度，即正面论证还是反面论证。 　　同时，还要注意文章开头、结尾的表述。 　　如果论点在文章的开头，可以按“首先提出××论点/观点，接着用××事例或名言（从正、反两方面）进行论证，最后得出××的结论”的格式进行答题。 　　如果论点在结尾，则可以按“首先举了（引用了）××例子（名言），从××方面进行论证，然后得出××的结论（证明了××的观点）”的格式进行答题。 把握文章结构需注意： 　　1. 弄清各段落层次之间的内在联系（古今中外、正面反面等）； 　　2. 抓住文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡性的词语； 　　3. 明确议论文的基本结构框架是：提出问题——分析问题——解决问题，即“引论、本论、结论”的三段论结构方式，往往演化出总分式、并列式、递进式、正反式、对比式等多种结构类型（并列关系的内容有时可以互换，总分、递进关系的内容是不可以互换的）。 1. （2015沈阳，21） （题目） 第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；（1分）第④段论述了文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。（1分）两段是递进关系，所以不能调换（第②段和第④段的内容与第①段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的句子相对应）。（2分）（共4分） 请分析选文第②段与第④段不能调换的原因。（4分） 原文 2. （2014连云港，14） “舌尖体”，网络表达新滋味 周慧虹 首先从“舌尖体”文字走红现象谈起，指出“舌尖体”文字的可爱之处；（1分）接着从反面入手，论述某些新锐文体的危害之处；（1分）最后告诉人们如何正确对待网络语言。（1分）（共3分）　 简要概括本文的论述思路。（3分） 原文 3. （2015北京，22） 中华传统美德的时代价值 原文 阅读第②段，说说作者是如何阐述“忠”的时代价值的。（3分） 这一段首先提出“忠”是传统美德中的重要内容，（1分）然后从忠于国和忠于事两个方面来阐释“忠”的内涵，（1分）最后指出“忠”在当今时代的价值。（1分）（共3分） 题 型 展 示 5. 下面哪一则材料适合作为某段的论据？请简述理由。 1. 文（段）中用了什么论据？有何作用（特点）？ 3. 请（仿照示例）给文（段）再写一个事实论据。 2. 文（段）中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。 4. 如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 论据的类型： 　　论据是论点立足的根据，一般分为事实论据和道理论据两种。以下为解答论据作用这类题的答题格式： 　　1. 事实论据。更有力地论证了××论点，使论证更具体，增强了文章的说服力。 　　2. 道理论据。更有力地论证了××论点，使论证更严谨，更具说服力。 辨析论据： 　　辨析论据是否恰当，或为文（段）选论据，关键要明确使用论据的目的。因为论据是为证明论点服务的，论据证明的内容必须与论点保持一致，所以在答题前要先理解和把握论点，然后对材料内容进行判断和筛选。一旦材料内容与论点不符，便可直接排除。 补充论据： 　　首先要认真阅读文（段），明确文（段）论点；然后看清楚题干是要求补充事实论据还是道理论据；再从自己平时的积累中筛选出符合要求的论据；最后，根据题干要求，注意与上下文之间的衔接，补写出恰当的事实论据或道理论据。补充论据时，要注意语言的准确性、概括性和严密性。 注 　　补充事实论据要准确，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实与观点要一致，否则就失去了事实论据的说服力。 　　补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、格言、俗语或原理、定律等。要确保引用内容的完整性、准确性，不可张冠李戴，不可断章取义。另外，补写论据时，可参考题干中所给的示例或仿写文章中的相关论据。 1. （2014潍坊，25） 为人生准备“压舱石” 赵　畅 第②个。（1分）因为于谦诗句的意思是书卷像多情老友，无论何种情况都与之亲近，与第④段论证的观点“读书绝无止境”是一致的。（1分）（共2分） 下列哪个材料可以用作第④段的理论论据？为什么？（2分） ①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食