七年级的语文猫的故事.pptVIP

梁实秋 1、周围非常安静。（） 2、像埋怨又像诉说。（） 3、像指责又像辱骂。（） 4、比喻不合正统的技艺。( ) 5、用尽心思，费尽精力。( ) 6、姑且按照他的办法来做。( ) 7、形容奔驰得很快。（） 8、形容已到了极致。（） 下列句子如何读，如何理解： 1. 如是者数日 像这样许多天。 2. 一之已甚/岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？ 3. 除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 4. 不稍宽假 一点不会宽恕 7. 天地之大德/曰（yuē）生 天地之间最大的功德是给予生命 6. 终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家 5. 稍予膺惩 稍微给一点惩罚 划分本文层次： 猫的故事 （1）猫来我家给我的干扰。 （开端） （2-5）我不堪其扰，对猫进行了惩罚。（发展） （6-7）看到感人的一幕，不禁感叹赞美。（高潮） （8）猫一家悄然离去。（结局） 阅读课文,整体感知 母爱的伟大 生命的礼赞 从课文划出文中 “我”对猫的感情的语句和词语 “搅得一家不安”；（厌恶） 接着“有些不耐烦” 终于“按捺不住”；（憎恨） 再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊”?、“稍予膺惩”；（同情） 过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”；（痛恨） 最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。（赞美） 欲扬先抑 猫的秘密被我发现……一夜的工夫……离了书房。（愧疚） 厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假。我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是，厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗啦的拖着罐头绝尘而去,像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头的响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。 找出文中的一个比喻句，并说说这个比喻的表达效果. 这个比喻句在一般的叙述和描写中显得不伦不类，但在本文中确实十分贴切的，形象地写出了猫逃跑时的狼狈相，同时也写出了猫逃跑的速度之快。作者把两种完全不相关的情形联系在一起，形成强烈的反差，更显示了文章语言的幽默与诙谐。不仅有对猫的调侃，还有对厨师的调侃。还流露出作者幸灾乐祸的情绪与自我调侃。 2、文中加下划线的词语，都是十分庄重的书面语、文言词，而且还有一些法律用语，把这么庄重的语言用在一只猫的身上合适吗？有什么特殊的表达效果吗？ 这些词语都是十分庄重的书面、文言词语，而且还有一些法律用语，有庄严的意味，显示出厨师煞有介事的姿态和神情；另一方面所惩罚的又是法律词语完全不适用的对象猫；大词小用，似正似歪，亦庄亦谐，语义的错位构成谐趣，充分显示出作者对于厨师姿态的调侃。使全文充满谐趣，幽默生动。 研读六七段 1、如何理解“天地之大德曰生”这句话？ 人世间的大功德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护，这个道理应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。 2、如果文章没有最后一段，完全可以结束了，但作者却有此一神来之笔，有什么特殊的表达效果？ “我”在觉悟以后，本来可以想法弥补的，却因猫的离去而留下遗憾。这是感情的又一波澜。这在文章是结束，可在感情上却是余波未尽。这是一种不结束的结尾，令人掩卷沉思。它的价值在于：第一，增加了文章的思想深度，人对于动物的侵害，已经成习惯，即使觉悟了以后，往往永远无法弥补已然的过失；第二，全文的风格是幽默的、轻松的，但到最后，却不再幽默和轻松了，而是来一笔沉重的忏悔。 细读最后两段，说说文章最后的动人之处？ 猫对子女的无私无畏的付出，“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟。 课堂小结 （用简洁的语言概括课文内容） 本文讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女的故事，赞颂了猫的母爱的伟大，表现了对动物生命的珍视。 拓展延伸 课后有兴趣的同学阅读梁实秋先生以猫为题材的一组散文：《小花》《白猫王子五岁》《白猫王子六岁》，了解其散文成就。 猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢……？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。 作业： * * * * * * * * * * * * * * * *