六年级数学下册《成正比例的量》课件之一（西师大版）.pptVIP

成正比例的量;1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。 2．培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 3. 用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。;张叔叔开着汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表：;行驶的时间（时）; 行驶的时间越多，行驶的路程也就越远。我们就把行驶的路程和时间这两种量叫做相关联的量。;像这样的两种量，叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。;上题中，（ ）随着（ ）的变化而变化， （ ）保持不变。;我们把保持不变的量叫做一定;总价和米数是两种什么样的量？;比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？;总价;所以 正方形的周长和边长成正比例。;所以 正方形的周长和边长不成正比例。