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个体差异对大学生英语学习影响的研究 　　摘要:自从二十世纪六十年代对二语习得的研究蓬勃发展以来,越来越多的注意力被投向语言学习者。事实上，不同的学习者对目标语的熟练程度相差甚远，原因之一就是学习者的个体差异，主要包括学习动机、性格差异、学习策略等。这些差异直接或间接地影响着学生们的学习进度和学习效果，因此教师不仅要传授知识，也要重视、尊重这些差异，激发学生对英语学习的兴趣，因材施教，帮助学生掌握更多的学习策略。 　　关键词：第二语言习得；外语教学；个体差异 　　 　　随着第二语言习得研究在过去三十年的深入和发展，对第二语言和外语的学习与研究也迅速发展起来，研究者们在研究语言共性的同时，越来越多的注意力被投向语言学习者，对语言学习者的个体差异进行了大量的调查和研究，从而解释为什么不同的语言学习者有不同的学习效果。 　　个体差异，也称个别差异，个性差异，是指个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点(普昆，2005)。本人在多年的教学过程中也深刻感受到，即使在同一个教学班级内的两个自然班的成绩也可能大相径庭，更不用说每个学生之间的学习效果的差距了。通过观察，并在研究了前人实验成果的基础上，本人认为学习者的动机，性格和学习策略的运用等方面的个体差异是影响学习者成功学习第二语言或外语的重要因素。 　　 　　1.学习动机