冶金技术专业的核心课程-唐山科技职业技术学院.DOC

PAGE 5 《线棒材生产》课程标准 一、课程定位 线棒材生产是材料工程技术专业的一门核心课程，主要面向棒材生产车间和高速线材生产车间，本课程以线棒材生产的轧制过程为对象，培养学生的岗位操作能力；本课程构建于《金属组织性能与检测》、《原料准备与加热》、《塑性变形与轧制技术》、《轧钢机械与设备》、《型钢生产工艺》等课程的基础之上，主要培养学生轧辊更换、轧机预调、试轧操作、轧制过程调整、主控台操作、控制冷却操作、卷取操作、生产事故处理等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 二、课程目标 1、专业能力目标 （1）熟悉线棒材的轧制特点、线棒材轧机的类型与特点 （2）能对各种轧机进行换辊操作 （3）能进行导卫的拆卸、导卫的安装与检查 （4）能进行轧机在线预调整、试轧及试轧过程中的调整、轧制过程中的调整操作，并对轧制常见事故进行处理 （5）能够熟练的操作操作台面上的各功能键和操作方式选择键； （6）能够熟练的输入计算机各种画面上的参数； （7）能够利用各种计算机画面完成对轧制过程的控制； （8）能对线材成品进行修整、检查、取样、运输与打捆等工序进行操作，并对操作中的常见故障进行分析和处理。 （9）能操作棒材淬水线、飞剪、裙板、冷床、成层链、冷床输出小车、冷剪、冷剪输出辊道、双辊道、收集床、打包机、电子称等 （10）能控制工艺参数，完成线棒材的组织性能控制及控冷设备的操作 2、社会能力目标 （1）具有良好的职业道德和敬业精神。 （2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。 （3）具有沟通与交流能力。 3、方法能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术 （2）具有获取、分析、归纳、交流的能力。 （3）具有自学能力、理解能力与表达能力。 三、学习项目设计 《线棒材生产》课程设计紧紧依托企业，校企紧密合作，以线材、棒材车间的实际生产过程为导向，以职业能力培养为中心，采取教学做一体化的企业管理教学模式，实行“过程考核、综合评价”的评价方式，在课程设计的全程贯彻高职教育理念。 《线棒材生产》课程依据专业能力目标、社会能力目标、方法能力目标，将课程划分为各自相互独立又相互关联的八个学习项目。在学习项目1中，以线棒材产品及线棒材生产工艺认知的工作任务为载体，能分析线棒材产品的特点和生产工艺特点。在学习项目2中，以线棒材产品所用孔型及导卫装置选择和导卫安装操作的工作任务为载体，能对各种粗、中、精轧机的导卫装置进行安装与调整操作。在学习项目3中，以线棒材轧机换辊操作的工作任务为载体，能对各种形式的轧机进行换辊操作。在学习项目4中，以线棒材轧机过程控制操作的工作任务为载体，能对换辊后的轧机在线预调整操作、试轧操作、轧制过程中的调整操作。在学习项目5中，以线棒材轧机的主控台操作的工作任务为载体，能控制主控台的操作界面、会进行轧制参数的设定及轧制过程控制操作。在学习项目6中，以线棒材轧机的精整操作的工作任务为载体，能对线材成品进行修整、检查、取样、运输与打捆等工序进行操作，并对操作中的常见故障进行分析和处理；能操作棒材淬水线、飞剪、裙板、冷床、成层链、冷床输出小车、冷剪、冷剪输出辊道、双辊道、收集床、打包机、电子称等。在学习项目7中，以线棒材的控制控冷设备操作的工作任务为载体，能控制工艺参数，完成线棒材的组织性能控制及控轧控冷设备的操作。在学习项目8中，以线棒材的产品缺陷分析与消除的工作任务为载体，能对线棒材生产中常见的缺陷进行分析，并能描述具体的处理措施。 四、学习内容及参考学时 学习项目 学习任务 参考学时 项目一：线棒材产品及生产工艺认知 任务1：线棒材产品识别与检验 2 6 任务2：线棒材生产工艺的描述 4 项目二：导卫装置的安装调整 任务1：线棒材轧机孔型系统的选择 2 16 任务2：导卫装置布置 2 任务3：导卫的拆卸 4 任务4：导卫的组装与调整: 4 任务5：导卫的安装与检查 4 项目三：换辊操作 任务1：换辊前的准备工作 2 10 任务2：换辊操作 8 项目四：轧机的调整与操作 任务1：轧机在线预调整 8 20 任务2：试轧操作 6 任务3：轧制过程中的调整操作 6 项目五：主控台操作 任务1：主控台概述 2 18 任务2：轧制过程控制操作 16 项目六：线棒材的精整操作 任务1：线材的精整操作 10 18 任务2：棒材的精整操作 8 项目七：线棒材控制轧制与控制冷却操作 任务1：线材控制轧制与控制冷却 6 12 任务2：棒材控制轧制与QTB工艺 6 项目八：线棒材产品缺陷的分析处理 任务1：线材产品缺陷的调整消除 4 8 任务2：棒材产品缺陷的调整消除 4 五、考核方式 考核以过程考核为主，全面考核学生的知识、能力、素质等掌握情况，以项目为主导评价学生对各教学项目内容的掌握程度以及解决问题的能力和态度。 序号 项目（单元）名称