同分母分数加减法公开课ppt教学教材.ppt

表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。它的分数单位是（ ）， 里面有( )个( )。 8 3 3 复习 填空一： 同分母分数加、减法 学习目标： 1.理解分数加减法的含义。 2.学会计算同分母分数加、减法的计算方法。 认真看课本104页-105页的例1和例2，看图看文字并填空，重点看黄底色部分的内容，思考： 1、根据整数加法的含义，说说分数加法的含义是什么？ 2、分数减法的含义与整数减法的含义有什么联系？ 3、观察例1和例2，你能发现什么共同点？ （5分钟后，比谁能做对检测题） 自学指导： ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 小结： 分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。 小结： 分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 ３ ８ ＋ １ ８ ＝ ４ ８ ３ 4 １ 4 ＝ 2 4 观察下面两个算式，你能发现什么共同点？计算时要注意什么？小组同学交流。 同分母分数加减法计算法则： 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。 计算的结果，能约分的要约成最简分数。是假分数的一般要化成带分数或整数。 玩法1：同桌之间一位同学任意说两个同分母分数加法或减法，另一位同学说出答案。 玩法2：一个学习小组任意说两个同分母分数加法或减法，其他同学说出答案。 对对碰： 1、填空并列式计算。(书本第105页第1题） 2 5 2 5 ( ) ( ) 4 5 2 7 6 7 ( ) ( ) 4 7 2 5 2 5 + = 2 + 2 5 4 5 = 2 7 6 7 - = 6 - 2 7 4 7 = 2、判断对错。 + 3 7 4 7 = 7 14 = 1 2 9 9 + 7 9 2 9 = = 1 － 3 8 = 7 8 1 2 （ 　　） （ ） （ ） （ ） × ① ② ③ ④ √ √ － 2 16 = 13 16 15 16 × 11 16 1