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《企业财务会计》 第二章 第三节 研 讨 课 延吉市职业高级中学 邸平 目 录 目 录 说教材 为了防止记账差错，掌握银行存款的实有数，出纳员应定期对银行存款进行清查。 企业财务会计 中等职业教育国家规划教材 第二章 第三节课 会计人员应掌握的基础技能 《企业财务会计》是会计专业的核心课程教材，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。 课前测试 ： 10%学生成绩优秀； 60%学生成绩中等； 10%学生是学困生。 说学生 　授课对象2012级高考班的会计专业学生。班级中有10名学生，其中有三名是朝鲜族同学，听不懂汉语，对知识的理解力较弱。 教学目标 德育 目标 能力 目标 知识 目标 1.能知道未达账项的形成过程及原因； 2.学会银行存款的清查。 1.能通过对账，找出未达账项，确定未达账项的类型。 2. 能编制银行存款余额调节表。 培养良好的职业道德。树立正确的职业观； 2. 在竞赛中通过自主学习、合作学习，提高学习兴趣。 教学目标 银行存款余额调节表的格式 银行存款余额调节表的编制 未达账项的四种类型 目 录 表 演 小组竞赛 评价学生能否理解教学重难点 评价学生对概念的理解 评价学生是否提高了学习兴趣 展示 提问 教学目标评价 课堂参与 评价学生对本节知识的综合掌握 竞赛 表演 展示 情境 以实践为导向，在教学中将项目引领、任务驱动的教学模式和创设情境、理论与实践一体化的教学方法贯穿课堂始终，体现教学做合一的教学理念。 教法学法 将信息技术与教学结合。利用班级的网络、电脑、电视播放教学课件，展现教学的直观性。学生在课后观看课件，自主播放学习。 信息技术应用 目 录 课前准备 合作探究 竞赛较量18MM 学生自评、互评，教师评价、发奖品、布置作业 6MM 创设情境 激活课堂4MM 导入新课 项目实施 评价总结 项目展示 提能演练 成果展示12MM 导入新课 情境教学法 情景剧“上班堵车” 项目任务 M1 M2 M4 M3 银行存款余额调节表的编制 银行存款的核算 银行存款的对账 未达账项的概念内容 下达导学案任务书，让学生明确以竞赛形式完成任务 项目引领 自主学习合作学习完成任务。教师把握课堂节奏，同时进行辅导和答疑。 项目实施 项目展示 任务完成情况 核算 对账 未达 账项 银行存款余额调节表 会计职业素养 合计 一组 二组 三组 合计 1.答案写到彩纸上，张贴到黑板。 2. 表演“未达账项”。 项目评价 培养职业道德素养 学生自评 学生互评 学生打分 优秀小组优秀组员 教师打分 评优、发奖品，激励学生 掌握科目的方向 银行存款核算 找出未达账项 银行存款的对账 认清未达账项的方向 未达账项的概念及内容 掌握四种类型 银行存款余额调节表的编制 组长的作用没有完全发挥出来 学生小组的问题 有个别学生依赖性强，不自己动脑思索，不主动求帮助 个别学生出现的问题 项目总结 布置作业 银行存款的清查 对账 未达账项 银行存款余额调节表的编制 会计职业素养 简单明了，突出重点（学生成果展示即是板书内容） 银行存款的清查 板书设计 目 录 全体学生成绩普遍提高。100%的学生完成知识目标，能进行银行存款的清查；90%的学生完成能力目标，能找出未达账项，编制银行存款余额调节表。 10%的学生掌握知识目标和能力目标一般，还需要努力。 教学效果 反 思 1.学生习惯于教师的面授，不用动脑子； 2.学生之间不善于合作； 3.学生懒惰，不主动寻求帮助，没有良好的学习方法。 终身学习 积极探索 打造高效课堂 方 向 科学地运用教学方法，让学生主动参与课堂，培养学生良好的学习习惯。鼓励学生主动提问，在学习中合作协作，共同完成，互相学习，取长补短，提高学习效率。 敬请专家批评指正谢谢 解放学生 让学生个性飞扬 解放课堂 让学生主宰课堂 解放教师 让学生学得有效 学校综合楼