2015创新杯体育说课一等奖2--形体锻炼教学讲义.pptVIP

形体锻炼 ——微笑 站姿 走姿 Part One 教材分析 （二）教材内容的整合 身体美 01 STEP 02 STEP 03 STEP 04 STEP 神态美 （热身） 姿态美 （新授） 机体美 （体能训练） 展现美 （创编） 14春酒店管理班，本班共有12名女学生 班级自然情况 她们追求形体美，排斥传统的教学项目和教学方式，对新鲜事物接受能力强。 生理特征 . 她们基本素质比较好，整体上很喜欢自己的专业。自我表现欲望强烈，并且有一年健美操学习的基础，能够进行简单动作的创编。 心理特征： 不足之处 女生体能有待加强， 个别学生节奏掌握不好 01 掌握身体美得要素，初步理解微笑、站姿、走姿的动作要领及特点。 知识目标 02 学会微笑、站姿、走姿的基本动作，学会根据专业特点有针对性的创编。 技能目标 03 培养学生对音乐的感受力，树立团队合作精神和竞争意识。 情感目标 重 点 学会微笑、站姿、走姿的动作要领和练习中正确身体姿态的形成 难 点 创编时动作与音乐的配合及姿态优美的表现力 关 键 形体锻炼中的体能训练 教 法 任务 教学法 微课 演示法 讲解 示范法 比较 演示法 围绕既定的教学任务，目的明确、内容实在、效果最佳 可以直观的让学生建立正确的动作形象和概念，从而翻转课堂，达到自主学习的目的。 通过学生的视觉、听觉和感知觉系统的获得微笑、站姿、走姿的动作要领 进行反差式教学，培养学生的观察分析能力，使其积极思考，主动参与其中 评价法 （评价） 以学生的学习为中心 充分调动学生学习的 积极性和主动性 模仿观察法 （学动作） 小组合作法（练习） 自主探究法 （动作创编） 学法 准备部分（8分钟） 结束部分（5分钟） 练习部分（7分钟） 新授部分（10分钟） 创编部分（15分钟） 1 2 3 4 5 01 集合整队 教学过程 02 课堂常规 1.清点人数， 师生问好。 2.宣布本堂课 的教学内容， 及教学目标。 3.询问学生身 体状况，及安 全注意事项 教学过程 03 热身活动 德育教育 教学过程 针对酒店专业的特点 采用现代化教学手段 微课展示 设计意图：通过微课翻转课堂，让学生自主学习，成为课堂的主人 一、微课教学 教学过程 教学方法：讲解示范法 学习方法：模仿观察法 二、课堂教学 教学过程 二、课堂教学 微笑 咬筷子练习 yi的发音练习 教学过程 二、课堂教学 顶碗练习 双腿夹纸 站姿 教学过程 二、课堂教学 走姿 动作定型 女性走“一线” 教学过程 教学方法：讲解示范法 正确的教学方法和学习方法有效的突出了本课教学重点 学习方法：模仿观察法 二、课堂教学 教学过程 三、体能训练 教学过程 教学过程 比较演示法 “反差式”教学 教学过程 动作创编 任务教学法 教学过程 自编动作展示 教学过程 我是“小老师” 设计意图： 通过这一教学实践环节，给学生搭建了一个展示才华，塑造自我的平台，从而培养学生口头表达能力，组织指挥能力，随机应变能力和团队合作精神 教学过程 最佳 表现奖 最佳 团结奖 最佳 创意奖 You are the best You are the best You are the best 教学过程 01 放松 设计意图 增强了学生对本课知识点的巩固，同时培养学生对音乐的感受力。 教学过程 02 最美的一刻 教学过程 教学密度约为50% 练习密度中等 平均心率100-110/分 任务达成 Par seven 课后反思 1.本课的知识 点主要体现在 理论知识与实 践的综合，以 岗位就业为导 向，达到学以 致用。 亮点： 3.音乐是舞蹈 的灵魂，本课 通过音乐节奏 的变换感知音 乐，巩固知识 点，解决本课 的教学难点。 亮 点： 2.以身体美为主线，利用微课进行教学，翻转课堂， 变被动学习为主 动学习，让学生 真正成为课堂的 主人。 亮 点： 感悟：如何综合学生个体能力差异？