基于运用型人才培养的本科毕业设计的有效实施模式研究.pdfVIP

人 才 培 养 Computer Education 文章编号：1672-5913(2009)15-0009-04 基于应用型人才培养的本科毕业设计的有效实施模式研究 —— 以北京信息科技大学信息管理与信息系统专业为例 康海燕，崔 巍 (北京信息科技大学 信息管理学院，北京 100192) 摘 要：本文针对毕业设计(论文)现存的问题进行了分析，用实例进行完善本科毕业设计的有效实施模式，提 出毕业设计(论文)后期，指导教师总结，优秀学生主讲的实施细节，指出指导教师在五个环节上如何发挥关键 作用；其次，本文探索了毕业设计的四种新模式；最后提出建议毕业设计做到早布置、早准备、有检查、有 总结，加强指导教师的责任心和激发学生工作的积极性，加强学生科学研究、工程实践、创新能力和高素质 应用型人才的培养。 关键词：应用型人才培养；本科毕业设计；实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：B 1 引言 其原因大致可归为以下五类： (1) 学生自身的原因。学生对毕业设计不重视或认识 应用型人才培养是伴随着我国高等教育事业快速发 不够，专业知识不扎实。处理不好找工作和毕业设计(论文) 展而产生的一种教育和培养理念。高等教育大众阶段的一 的关系。毕业设计(论文)一般安排在第八学期，正是学生 个主要表现是高等教育结构的大规模调整，从一元的精英 选择就业、找工作的重要时期。近年来，学生的就业日益 教育走向以培养应用型人才为主的多元化教育。所谓应用 市场化，对于学校和学生就业压力巨大的今天，选择理想 型人才，就是指相对于高、精、尖理论型和学术型人才 就业显得更为重要，即学生的就业与学习矛盾突出。由于 而言，掌握直接应用型知识并具有更具体实践能力人才 毕业设计(论文)成绩对学生找工作没有直接影响，故部分 的人。 学生采取了消极应付的态度，相当程度上影响了毕业设计 毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕 (论文) 的写作质量。 业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进 (2) 指导教师的因素。指导教师对毕业设计投入精力 行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具 不足，专业知识、指导方法和思想观念的限制。因此，指 有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合 导教师(服务)理念先行，做好三服务：服务好学生、服务 的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业 好学校、服务好社会。引导和帮助学生学习是教师的责任 精神的重要实践环节。 和义务，这是教师理念的转变。我国已经进入教育大众化 阶段。高等教育大众阶段的一个主要表现是高等教育结构 本文首先对毕业设计(论文)现存的问题进行分析，其 的大规模调整，从一元的精英教育走向以培养应用型人才 次探索本科毕业设计的有效实施模式及保障因素，并探索 为主的多元化教育。 了毕业设计的新模式，最后给出结论和建议。 (3) 管理上存在的问题。尽管目前大部分学校都有针 2 当前毕业设计(论文)中存在的问题和原因 对毕业设计制定的规章制度和条例，但在执行中不严格、