《我真棒》教学设计.docx

《我真棒》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：在教学活动发现自己和他人的优点，能清楚表达自己和他人的优点； 2、过程与方法：通过学习，采用讨论的方法，与同学一起交流彼此的优点； 3、情感态度价值观：体会发现自己优点的快乐，激起自信心，养成积极向上的人生态度 教学重点：清楚表达自己与他人的优点 教学难点：引导学生，使其正确认识自己、增强自信心 教具学具准备：多媒体教案 教学过程： 一、视频导入，初步感悟 师：在上课之前，我们先来观看一段视频。(PPT1) (播放《西游记》影像片段) 师：同学们，你们知道这是哪部电视剧吗？ 生答：西游记！ 师：没错，这就是我们最熟悉的西游记啦！同学们，你们最喜欢《西游记》里的谁呀！ 生举手回答 师：大家说的都很有道理！(PPT2)孙悟空有火眼金睛、会七十二变，非常厉害；沙僧，挑着担子毫无怨言，他特别勤劳；猪八戒调皮可爱，是大家的开心果；唐僧非常善良，从不伤害无辜的生命。其实，师徒四人里每个人都有自己的优点。不仅他们如此，同学们，你们也有自己的优点，有自己做得最棒的地方！今天就让我们一起来学习《我真棒》(PPT3) ，请大家把书翻到第7页。 （板书：我真棒） 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题 师：我们一起看到第7页，这里有一张图片，几个小朋友正在教室里聊天呢！你们看看，他们都在聊些什么呀！ 生七嘴八舌 师：戴老师给大家一分钟来观察这张图片，待会请你们来告诉我，这些小朋友在哪些地方做得很棒。 师：时间到！小朋友说了什么？你们觉得他的优点在哪呀？ 观察后，学生举手表述图片小朋友的优点 （二）深入学习——发现自己的优点 师：你们瞧，这些小朋友都有很棒的地方。同学们，你们有吗？(PPT4) 生：有 师：哦，戴老师给大家一分钟，你们仔细想想，自己最棒的地方是什么，待会请同学跟我们分享。 师：谁愿意跟我们说说你的优点呀？ 生举手回答 师：原来二（三）班的同学们有这么多优点呀，你们个个都是大拇指！戴老师真是越来越喜欢你们了！ （三）深入学习——发现别人的优点 师：可是，戴老师有一个烦恼。我怎么也找不到我的优点，同学们，你们能帮我找找我的优点吗？ 生举手回答 师：我现在可开心了，原来我还有这么多优点呀，谢谢你们！接下来，我们来玩一个游戏，你们想玩吗？ 生：想 师：这个游戏叫“开火车，找优点” (PPT5)，火车开到哪一组，那一组的同学就要说出自己同桌的优点。 师：现在再给大家一分钟时间，仔细想想你的同桌有哪些优点。 三、总结方法，提升认识 今天这节课可真开心，我们不仅发现了自己的优点，还发现了其他同学的优点，大家真棒！我们每个人都有自己的优点，在生活中，我们要学会发现自己的优点，为自己喝彩，相信自己是最棒的！(PPT6)