《问银河②》 教案.doc

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《问银河②》 教案

乐胜乡第一中心校语文(一年级下册)电子教案 课题 5-3问银河② 授课时间 课型 新授 课时 总第 课时 教学方法 自主学习 教学目标 巩固认识的生字,会写3个生字 理解课文内容,有感情地朗读课文,背诵课文 通过阅读,进一步培养学生的想象力,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣 教学重点 巩固认识的生字,会写3个生字 教学难点 理解课文内容,有感情地朗读课文,背诵课文 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 课前 课后 复习词语(多媒体出示) ①开火车读 ②全班齐读 复习课文 指名分段读课文 3.谈话导入 同学们,你们想知道外太空是什么样子的吗?这节课我们就跟随课文中的小朋友坐到宇宙飞船上,让我们一起向银河出发吧! 板书课题:问银河 请同学们自由读课文,边读边思考:作者向银河问了哪些问题?请你在文中画出来。 (多媒体出示)指名读第一自然段,余者倾听,思考:在这一段作者向银河问了哪些问题? 学生汇报,教师根据汇报适时板书:可起浪?可生波? 4.强调读问句时的语气,指名读文,教师点拨,适时进行范读 5.(多媒体出示第二自然段)用同样的语气读一读这一自然段,指名读,余者倾听,思考作者向银河问了哪些问题,教师根据学生汇报适时板书:可有小虾?泥鳅?小鲤鱼?田螺? 6.读一读红颜色的短语,多读几遍,边读边思考,这样写好不好?好在哪里? 7.尝试用动作表现出来,一边做动作,一边读。尝试用同样的方法描写其它小动物 8.在文中,作者还有一个问题,你知道是什么吗?(多媒体出示)学生齐读,教师根据学生汇报适时板书:能不能一边划船?一边唱歌? 9.仿照句式,尝试用“一边......一边......”说话 10.强调句子末尾省略号的作用 11.引导生思考:银河真的是一条河吗?作者为什么问银河里有没有小虾泥鳅呢? 12.(多媒体出示)欣赏银河图片,尝试用一个词来形容 13.(多媒体出示)你喜欢银河吗?你有什么问题要问银河呢? 14.(多媒体出示)欣赏宇宙飞船、宇航员以及地球的图片,激发学生探索宇宙的兴趣 15.举行“读文比赛” 男女赛读,教师当评委 尝试背诵课文 指导写字(多媒体出示) ①引导生观察生字的结构笔顺,以及每一笔在虚宫格中的位置 ②师生一起书空 ③教师范写生字 ④生自由练写 ⑤展示学生作品 ⑥学生修改作品 小结:这节课你有什么收获? 教师总结:宇宙中的奥秘实在是太多了,老师希望你们努力学习,将来亲自到银河上去看一看,揭开这谜底,老师期待着你们的好消息! 多种方式巩固词语 复习课文 认真倾听,明确学习内容 自由读文,思考问题 读文,思考问题,并汇报,集体订正以及补充 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文,思考问题,并汇报 这样写把小动物们写活了 一边读,一边做动作 你那里能不能一边划船 集体订正以及补充 明确省略号的作用 作者将银河想象成一条河 美丽 神秘 用同样的句式向银河提出问题 男女赛读 全班一起背诵课文 学写生字 认真观察 书空笔画 练写生字,注意坐姿 谈收获 激发学生探索宇宙 板书设计 问银河 可起浪?生波?可有小虾?泥鳅?小鲤鱼?田螺?(???) 能不能一边划船?一边唱歌? 教学反思

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