实验四阶梯波发生器地设计.docxVIP

实验四 阶梯波发生器的设计 一、周期性阶梯波发生器(输出电压为[-12V, 0V]) 1.电路组成 1.1方波发生器 输出波形： 方波周期为：T=2.938ms 1.2无源微分电路 输出波形： 1.3半波整流电路 输出波形： 1.4积分电路 输出波形： 1.5迟滞比较器与电子开关电路 2.完整电路 2.1输出波形 2.2台阶周期 台阶数 1 2 3 4 5 台阶宽度（ms） 2.990 2.990 3.019 3.019 2.990 总周期：15.008ms (该表格数据为测量时间比例为2ms/Div的波形图所得) 2.3台阶高度 台阶数 1 2 3 4 台阶宽度（V） 3.010 3.008 3.007 3.004 总高度：12.029V 二、改进电路(输出电压为[-6V, 6V]) 1.方法一： 1.1原理：利用加法运算电路使得输出波形整体向上移动6V 1.2原理图： (连接在原电路的输出端) 1.3输出波形： 1.4阶梯数据： 输出范围： [-6.010V, 6.028V] 台阶总宽度： 12.038V 台阶总高度： 15.000ms 2.方法二： 2.1原理：改进开关电路及迟滞比较器，使得电路在达到-6V时跳转至6V 2.2原理图： :提供积分电路电容的初始值； :使得电路在迟滞比较器跳转时导通电子开关； :在原输出电压上叠加-6V电压，使之触发迟滞比较器 2.3输出波形 2.4阶梯数据 输出范围： [-6.007V, 6.016V] 台阶总宽度： 12.023V 台阶总高度： 15.066ms 三．总结 这次的阶梯波发生器设计实验加深了我对运算放大器电路的理解，使我熟悉了方波发生器，微分电路，滤波电路，积分电路，迟滞比较器及电子开关的使用。但在开关电路的设计方面还有不足，在以后的学习中应加强。 课程反馈 上课深度一般，可以再稍加深入一些，多讲一些实际运用电路，而课时可稍加延长，也要再加一些习题课； 老师讲解清晰，速度其实适中，如果慢一些的话，课时可能会有些问题； 十分赞成EDA设计的加入，既然是实验班，课程肯定要与普通班有所区别，应该更注重实际应用，这也有助于学生对理论知识的理解； 硬件实验的深度可以再深入一些，应该给学生更大的设计空间，而不是用已有的电路搭一下，测量一下就完事了，这样与普通班就没有区别了； 英文教材的加入不是很有效，限于学生的英语水平，理解英文教材人就有些难度，可以作为学生开拓眼界的一种手段； 平时与考试的成绩分布比较合理，可以将考试成绩分为两部分：期中和期末成绩，避免学生在期末突击应对考试； 考试的题型要多变，要活，与普通班体现出区分度，注重对原理的考察，防止学生突击应付。