六年级数学第五单元教案(l罗娅）.docVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 1 班 学科： 数学 学习内容 圆的认识（教材第57——58页内容及练习十三1、2题） 时间 2016、9 主 备 罗娅 个备 共备 李德翠 李洪均 周志英 冯玉 袁琳 蔡回勋 导学准备 导 学 步 骤 导学环节 导学流程和内容 个性化设计 课 前 ： 定 标 1、认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。 2、在认识圆的过程中,感受研究的一般方法。 课 前 展 示 1、让学生展示课前收集的有关于圆的图片，也可以介绍一些圆的例子使学生进一步建立圆的表象。 课 中 ： 三 导 三 学 一导: 一、创设情境，激趣导入 明确目标：1、学习目标： （1）、认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念； （2）、在认识圆的过程中,感受研究的一般方法。 2、自主学习：数学书第57——58页 ，完成学案。 初学： 初学：自主学习　　 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，选定1至2个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂题目、发现问题。 二导： 二、对学：同桌相互检查自学情况。 1、展示交流； 2、其余同学进行补充。 群学： 三、合作探究、汇报展示 1、小组讨论：怎样用圆规画圆、讨论画法。 2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。 课 后 ： 反 思 仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 1 班 学科： 数学 学习内容 圆的认识（教材第59内容及练习十三3——10题） 时间 2016、9 主 备 个备 共备 李德翠、李洪均 周志英 冯玉 袁琳 蔡回勋 导学准备 罗娅 导 学 步 骤 导学环节 导学流程和内容 个性化设计 课 前 ： 定 标 1、在画圆、剪圆、折圆等活动中，培养学生的观察、分析、辨析、概括能力。 2、通过练习，进一步巩固圆的画法。 课 前 展 示 1、让学生说说圆的特征； 2、说半径、直径的关系，圆心、半径、直径的作用 课 中 ： 三 导 三 学 一导: 一、创设情境，激趣导入 明确目标：1、学习目标： （1）、在画圆、剪圆、折圆等活动中，培养学生的观察、分析、辨析、概括能力。； （2）、通过练习，进一步巩固圆的画法。 2、自主学习：数学书第59页内容，完成学案。 初学： 初学：自主学习　　 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，选定1至2个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂题目、发现问题。 二导： 二、对学：同桌相互检查自学情况。 1、展示交流； 2、其余同学进行补充。 群学： 三、合作探究、汇报展示 活动一：折折量量 1、活动要求： （1）、在纸上画一个半径是2cm的圆，并剪下来，用字母标出圆的各部分的名称。 （2）、动手折一折，量一量，你有什么发现？把你的发现与同桌交流。 2、反馈交流：进一步理解圆的特征。 三导： 四、查漏补缺，点拨讲解 根据学生汇报情况，对学生易错点进行讲解 展学： 五、达标训练，拓展提高 1、数学书第61页第8题； 2、完成61页第10题。 六、课堂总结，布置作业 1、谈谈你的收获。 2、作业 练习十三5、7、9题 课 后 ： 反 思 仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 六 年级 1 班 学科： 数学 学习内容 圆的周长（教材第62——63页内容 时间 2016、9 主 备 罗娅 个备 共备 李德翠 李洪均 周志英 冯玉 袁琳 蔡回勋 导学准备 导 学 步 骤 导学环节 导学流程和内容 个性化设计 课 前 ： 定 标 1、理解圆周长和圆周率的意义。 2、掌握圆的周长计算公式。 预习数学书第62——63页内容。 课 前 展 示 1、让学生说说什么是物体的周长？ 2、说说圆的特征。 课 中 ： 三 导 三 学 一导: 一、创设情境，激趣导入 明确目标：1、学习目标： （1）、认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念； （2）、在认识圆的过程中,感受研究的一般方法。 2、自主学习：数学书第62——63页，完成学案。 初学： 初学：自主学习　　 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，选定1至2个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂题目、发现问题。 二导： 二、对学：同桌相互检查自学情况。 1、展示交流； 2、其余同学进行补充。 群学： 三、合作探究、汇报展示 1、测量几组圆的直径和周长，自主发现周长与直径的比值有什么规律？ 2、通过测量、计算、猜测、验证、理解并掌握圆的周长公式 三导： 四、查漏补缺，点拨讲解 根据学生汇报情况，对学生