北师大版第三章回顾与思考导学案.doc

PAGE PAGE 5 靖边二中导学案 班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿ 授课教师＿＿＿＿＿＿ 科目 数学 年级 七年级（上） 课题 第三章回顾与思考 设计 郭永卓 议课组长签字 教学领导签字 一、学习目标 1、探索数量关系，会用代数式表示简单问题中的数量关系。 2、理解代数式的含义，能解释代数式的实际背景及几何意义。 3、会辨别代数式的系数和项。 4、理解合并同类项和去括号法则，并会运算。 5、会求代数式的值。 二、学习重难点 1、用代数式表示数量关系或变化规律的方法。 2、会辨别代数式的系数和项。 三、学法指导 阅读课本P2页的目录，回顾每一节的内容，分类总结本章知识，并与同伴进行交流。 四、预习案 1、代数式 （1）字母可以表示＿＿＿＿。 （2）用＿＿＿＿＿＿＿＿把数和＿＿＿＿连接而成的式子叫做代数式。 （3）用具体＿＿＿＿代替代数式中的字母，按照代数式指定的运算顺序进行计算，叫做求代数式的值。 2、整式 （1）＿＿＿＿与＿＿＿＿的乘积的代数式叫单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。单项式中的＿＿＿＿＿＿＿＿叫做这个单项式的系数。单项式中所有字母的＿＿＿＿＿＿叫做这个单项式的次数。 （2）几个＿＿＿＿＿＿的和叫做多项式。在多项式中，每个＿＿＿＿＿＿叫做多项式的项。一个多项式中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的次数，叫做这个多项式的次数。 （3）＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿统称整式。 3、整式的加减 （1）所含＿＿＿＿相同，并且相同字母的＿＿＿＿也相同的项叫做同类项。几个常数也是同类项。 （2）把＿＿＿＿＿＿合并成＿＿＿＿叫做合并同类项。只有同类项才能进行合并。 （3）合并同类项法则： 合并同类项时，把同类项的＿＿＿＿相加，＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不变。 （4）去括号法则： 括号前是“+”号，把＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿去掉后，原括号里各项的符号＿＿＿＿＿＿＿＿； 括号前是“-”号，把＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿去掉后，原括号里各项的符号＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）整式的加减本质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、探究案 1、已知是关于x、y的5次单项式，求a的值。 2、若多项式为关于x、y的4次3项式，求m的值。 　　 3、已知关于x、y的多项式不含三次项，求2m+3n的值。 4、化简：2（x-y）+3（x+y）-5（x-y）-8（x+y）-2（x-y）。（提示：注意运用整体的数学思想方法。） 5、若a＜b＜0＜c，化简：︱a-b︱+︱a+b︱-︱c-a︱+2︱c-b︱。 6、当1≤m＜3时，化简：|m—1|-|m—3|。 六、训练案 1、若 与 是同类项，则m=＿＿＿＿，n=＿＿＿＿。 2、先化简再求值： （１）其中x=-2 ,y=-； （２）(2x2－6x－4)－4(－1+x+ x2),其中x=5； （３），其中a=-2,b=2； （４） ，其中x=。 ３、化简下列各式： （1） ； （2） 。 （３）5x2-8x+5-3x2+6x； （４）； （５）；（６）。 ４、已知A=5x2y-3xy2+4xy，B=7xy2-2xy+x2y。 （1）求A—2B； （2）求-（A+B）-A。 七、我的疑惑、我的反思