人物神态心理描写讲义课件课件.ppt

　——学会人物神态描写;嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝 ——高兴;亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上 ——哭泣;瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿 ——发愣;。;人们常说：“脸是人感情的晴雨表。” 这说明了神态与人物思想感情的关系 是极为密切的，内心活动常常从人的 脸部显示出来的。;神态描写;;一头卷发，长长的脸，眼睛眯成了一条缝，缝里溢着满足的愉悦，笑意写在脸上，漾着超人的台风，“6+1”招牌式的笑脸上，挤满了涟漪，不知是哭还是笑，单凭这张脸，就打造出了轻松自然的主持风格，吸引了无数的粉丝。;神 态 描 写 的 作 用;阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙，____________________________________________ ;; 神态描写要能反映人物的思想感情，性格特征; 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。;; 要善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词。;你紧握住粉笔潇洒书写，我们不禁迷失在你手指交错的光影里，恍然领悟了语文的真谛。你回过头 ,__________,透彻的眼眸裹不住你的神采飞扬......公开课堂上,我倏尔慌了神,此刻不知所措的我触到了你的眼神 ，______________________________, 我读懂了你,鼓励注入了我的心底,我终于完美的回答了. ________， 秀气的脸上写满了幸福，一种祥和自豪的气息笼罩在你的周身，淡定满足......你的笑容陪伴我三年的春华秋实; 要适当插入内心独特的感受（议论句或者抒情句) 适当插入内心独特的感受，使文章更加锦上添花，语言富有表现力，更加突出文章的中心; 希望之星苏明娟; 神态描写五招取胜： 1.善于捕捉神态的细微变化 2.要反映人物的思想感情、性格特征 3.同动作、语言等描写相结合 4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词 5.插入内心独特的感受; 我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭在了妈妈的肩头，轻轻的搂住了妈妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶，随即变成了幸福的微笑，将头微微左倾倚在我并不宽厚的肩头，脸颊在阳光的照耀下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，轻轻合上双眸，像是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满足......望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪. ;根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的 家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。;例如：;;;补充句子：;;充实后;母亲说这话时，秀气的脸上写满了(洋溢着)幸福和满足,微笑着点头. _____________________________________________________.; 心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。 ; 范例： “ 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”;方法技巧介绍 ;练习：;范文： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” ; (二)梦幻再现法：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。 ;她又擦了一根，哧！火苗又窜了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。 （安徒生《卖火柴的小女孩》） ;练习;示例： 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师