大班教学案例《七色花》.docVIP

幼儿园教学案例模板 幼儿园名称 永嘉县乌牛佳禾幼儿园 班级 大班 活动名称 七色花 执教时间 2017年10月27日 一、活动准备 1.活动背景 幼儿语言教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，它是幼儿园其他教育活动的基础。根据幼儿语言发展的特点，把信息技术和幼儿语言教学及活动相结合，采用与幼儿发展相适应的图、文、声、像信息技术，为幼儿创造一个良好的语言学习和交往环境，达到提高幼儿语言教育学习质量的目的。 2.活动目标 引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情。 学习词语：神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头，学说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的话。 二、活动过程 活动环节 活动设计 信息技术使用说明 以网络儿歌导入“七色光”教学 1．播放网络“七色光”儿歌。 2．师：孩子们，童话王国里的童话故事是那么奇妙，那么令人神往。这节课让老师带着大家在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽神奇的七色花。想去吗？ （想） 运用网络搜索给幼儿展示儿歌 以视频技术拓展“七色花”教学 1．师：你们看，老师今天给你们带来了一朵七色花，这朵七色花开到屏幕上啦！ 谁来说说它共有几种颜色？ （幼：七种） 2．原来，七色花有七种颜色。我们就来一起数数是哪七种颜色？ （版书：红、黄、蓝、绿、青、紫、橙） 3．师：如果每片不同颜色花瓣能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ （幼：七个愿望） 4．师：有个小姑娘她也有一朵七色花，这朵七色花它可神奇啦，为什么说它很神奇呢，我们看看她是怎么来实现愿望的。 使用制作的PPT引导幼儿观看故事 以录音故事渗透“七色花”教学 1．教师播放完整的录音讲述故事。 2．师：你从刚才的故事里听到了什么？ 幼：我听到了……（幼儿自由回答） 师：小姑娘的名字叫什么？ 幼：叫珍妮。 3．为什么说它是一朵神奇的七色花？ （幼儿自由回答） 4．请小朋友再听一遍故事。 师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？幼：老婆婆。 师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？ 幼：给了珍妮一朵七色花。 师：珍妮利用第一片红色花瓣做什么？说一说。 幼：送她回家。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你送我回家去。”） 师：珍妮利用第二片黄色花瓣做什么？说一说。 幼：花瓶像原来一样。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让花瓶像原来一样。”） 师：珍妮利用第三片蓝色花瓣做什么？说一说。 幼：到最高的山上。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我到最高的山上去。”） 师：珍妮利用第四片绿色花瓣做什么？说一说。 幼：回到了花园里。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我回到花园里去。”） 师：珍妮利用第五片青色花瓣做什么？说一说。 幼：把所有的玩具都给她。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你把所有的玩具都给我。”） 师：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么？说一说。 幼：让玩具都回去。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去。”） 师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？ 幼：没有一点快乐。 （一起读“我用掉了六片花瓣，可是一点快乐都没有得到。”） 师：珍妮用第七片橙色花瓣做什么？说一说。 幼：让坐轮椅上的小男孩站起来。 （一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。” 使用电脑录音引导幼儿聆听故事 三、活动反思 此次活动从整体上看是很成功的，孩子们的思绪一直围绕着整个活动，学习兴趣浓郁。师幼的互动也非常的良好，我也能关注到每个孩子，基本能让每个孩子在课堂上有表现的机会。活动中我运用的信息技术生动形象，也是吸引孩子认真听讲的关键所在。在这节语言活动中，我充分调动了孩子们想说、会说、能说的积极性，很好的达成了此次活动的目标。 四、备注 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。