女娲造人练习.pptVIP

* 第六单元 想象世界 第23课 女娲造人 D 莽莽榛榛 神通广大 兴高采烈 灵机一动 无论 总 虽然 但 虽然 却 B 心理描写 动作描写 神态描写 为什么要造“人” 为什么能造出那 么多的“人” 写女娲造第一个“人”的过程及第一个“人”诞生后的欢欣与愉悦。 动作描写，如第一段，详细描写女娲造第一个“人”的过程，真实细致；语言描写，如“人”叫“妈妈”，表现人类的产生使死寂的天地获得了生机，充满了温情；神态描写，如“眉开眼笑”。 “妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情、爱意及天伦之乐，女娲感到了做母亲的自豪和欣慰。 女娲是“神”，具有非凡的能力，是勤劳、智慧、伟大的母亲的象征。 不设统一答案。如写女娲造第一个“人”的一系列动作与过程，想象丰富，显得自然而真实，表现出女娲的自豪和欣慰；心理活动描写，如“满心欢喜”表现出女娲内心的喜悦。 神话 心急如焚 忧心忡忡等 不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。 有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱；意志顽强。 红楼梦 贾宝玉 西游记 孙悟空 *