素质教育不能在农中小学顺利实施.docVIP

素质教育不能在农村中小学顺利实施 的原因探究 姓名：高锐 性别：女 出生年月：1974年12月 学历：大本 专业职称：中教二级 通讯地址：青铜峡市大坝电厂学校 联系电话电子邮件地址：gr.1974@163.com 素质教育不能在农村中小学顺利实施的原因探究 青铜峡市大坝电厂学校：高锐 邮编：751607 [文章摘要]面对目前农村中小学的部分学生越来越目无尊长，视学习为儿戏的一些怪现象，作为一线的许多教育者竟然错误地评判是目前我们推行的素质教育模式、理念出现了问题，实际进行探究，发现问题却出现在我们许多的教育者对素质教育理念认识不够、认识不清，并没有认真系统学习素质教育的相关内容；其次是农村常规教育课程配备不够，重视程度不够，并没有真正做到教书先育人，让我们的学生从思想上，道德上，心理上做一个知书达礼，思想健康的好学生；还有目前的考试评价制度并没有从实质上进行改变，逼迫着老师们强迫学生学习，导致部分学生产生厌学情绪，敌视老师的情绪。 [关键词]素质教育 究其原因 [正文] 最近一个时期，频繁听到一些人对素质教育产生的一些“负面影响”，可谓牢骚满腹、情绪极大，“学生难管了”，“课业负担减轻了，学生想学就学，不想学，就随意走出课堂，根本不把教师放在眼里”，“老师你凭什么管我,学不学是我自个的事”,“管学生的学习,不明事理的学生就会对你吹胡子,瞪眼睛”，“甚至发展到公然顶撞老师，甚至对老师大打出手，真是不可思议”……是学生出现了问题？还是老师的教育方式出现了问题？作为一名工作在一线的教师，我不断地深思当前面对的一些教育问题，认真仔细地上网查阅了一些推行素质教育成功的名校，并翻阅了一些有关素质教育的书籍与资料，深切地感受到：我们当前提出的素质教育观念，理念是正确的，是可行的，是有利于学生的个性发展的，之所以出现上述种种现象，究其原因：问题出现在我们这些身负重任的教育者身上，及学校对一些常规教育课程配备不够，重视程度不够，还有就是当前的考试评价制度不够合理。 一.当前的教育者对素质教育的理念，认识不够，认识不清。 在我们这些农村学校，可以时常听到大家对素质教育的评头论足，“什么素质教育，就是由学生做主，想做作业就做作业，不想学就可以由着学生的性子，结果学生目无尊长，目无校纪校规，天王老子唯我是老大”，“让学生做主，尊重学生的个人意向，她小小年纪懂个屁，学生就应该老老实实听老师的话，按老师的要求去做”…..听了这些议论，作为上级主管领导不知作何感想，可是作为工作一线的教育者对当前盛行的教育理念，认识如此浅薄，偏激，可谓汗颜不止，究其原因：1.当前我市师资水平不够高。据准确调查结果，我市农村中学配备近800名教师中，一次性大专以上学历的人仅有140多人，而这140多人中,还有相当一部分人是非师范类学院毕业的，听到这些信息，可以说无疑是一个惊雷，不懂教育却身兼教育重责，怎能搞好教育？！2.校本教研力度不够。在下面的学校，搞教研基本流于形式，一搞教研，大家总是唱赞歌，你好，我好，大家好。从来没有坐下来认真研讨一下如何有效实施素质教育，促进学生的全面发展，对素质教育理念认识不够，认识不清，单纯地认为：素质教育就是减轻学生的课业负担，学生做主，想学就学，由着学生说了算。3.教师钻研力度不够。基本上绝大数的教师只是就书教书，从不多翻阅跟教育有关的书籍，研究一下学生的心理状态及已有的知识经验，做到备课首先应备学生。闲暇之余，要么谈论家常，要么看小说杂志，要么上网聊天，至于市里发放的继续教育的书籍，基本上只在考试那天发挥它的作用，考试过后基本上被大家放在遗忘的角落，甚至进了废品收购站。想想，让这样的一批教师队伍来大面积地推行素质教育，来培养21世纪的人才,不堪为人担忧。 二.学校对一些常规教育课程配备不够，重视程度不够。 素质教育主要包括身体素质教育，政治素质教育，思想素质教育，道德素质教育，专业素质教育和心理素质教育六个方面。而在农村学校只重视了语、数、英、理化知识的传授与教学，对于政治，思想，道德素质教育只是纸上谈兵，而心理素质教育却是一个空白。究其原因：1.缺少这方面的专业人才。在下面的学校一般这些课被主课老师兼代，大家一般只会重视自己所带的主课，因为学校，市里只会考核你所带主课的教学效果，再说教师一般精力有限，决不会下大功夫对这些课程进行研究，只会凭借自己的生活经验，个人经验进行教学，不能从整体认知水平出发进行系统有效的教学，2.对于政治，思想，道德素质的培养三者混为一谈，事实上，学生根本搞不清这三方面究竟有什么区别与联系，简单地理解为政治课就是要求死记一些理论知识，所以导致现在的学生是非观念不清，盲目地进行攀比，谁吃得好，穿得好，谁带的mp3,mp4高