适才适性的亲子沟互动-詹翔霖教授-燕巢国中-快乐做父母系列.pptVIP

快樂做父母適才適性的親子溝通互動燕巢國中 行政院勞委會/圓夢計劃創業諮詢輔導顧問 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導健診顧問 高雄市政府教育局教學策略聯盟專任委員 實踐大學國企系兼任副教授 三寶教育基金會委員長 大陸國務院發展研究中心訪問教授 大陸清華大學醫藥經營管理所教授 大葉大學企管、休管系副教授 高苑科技大學企管系助理教授 文化大學國企系兼任副教授 日本產經協會MTP講師 行政院勞委會創業顧問師評審委員 職訓局產學訓審查委員 經濟部企業經營管理協會諮詢輔導顧問 行政院勞委會員工協助方案師 台灣創意設計中心諮詢輔導顧問 著 作 2001.07-顧客導向之服務系統與作業流程規劃 2001.08-公司多元經營管理策略 2002.08-加盟連鎖體制與運作 2003.02-產業知識管理運用 2007.11-知識管理價值及運用機制 2008.06-【EAPs】在企業之運用及建置流程 2008.11-創新管理與企業改革之運用 2009.09-MBA企業個案實務分析 2010.01-共通核心職能課程實務 2010.07-如何建立TTQS系統為企業教育訓練架構 2011.10-管理與人生【有聲書】 2012.01-領導統御-主管職責與管理技巧【有聲書】 大人的希望--- 學生趴睡、玩手機、吃泡麵 師嘆「習慣了」 六月的一個下午，南部某科技大學正有一堂通識課，教師在台上插放圖表簡報、講得口沫橫飛，但台下學生將近一半趴在桌上睡覺；即使沒睡的學生，大多數低頭族玩手機、平板電腦；最離譜的是，有學生竟吃起了泡麵。這些，台上的老師全沒放在眼裡，很鎮定的繼續上課。 記者黃煌權、綦守鈺／台南報導 2013.08.26  「我已被他們蹂躪十年，早就習慣了！」這位女教師苦笑說，因大學之門廣開，很多學生根本不擔心沒學校可讀，加上她任教的學校招生愈來愈困難，「不能對學生太嚴，否則全跑光了。」 蔡金河的部落格 有多篇反省台灣高教的文章，其中一篇點出東華大學二○一二年畢業的學士、碩生，比美國普林斯頓大學還多，只是「學生製造了很多，台灣的經濟需求卻沒有成長」。 「學生品質變差絕對不是世代問題」，蔡金河表示，近年來許多人一直在討論「學歷通膨」的問題，很多人認為是大學數量太多了，以及年輕人愈來愈「草莓」、「豆花」禁不起挫折；但他分析，台灣經濟發展停滯、受政治因素影響導致台灣的國際人才無法流通等，也都不能免責，是「你、我都要反省的問題」。 「比馬龍效應」 （Pygmalion effect，期待效應） 期待什麼，便得到什麼 栽種什麼，便收穫什麼 所引起的行為，便是過去強調過的觀念 臺美教育差異 1.美國學生為興趣而學，臺灣學生為前途而學2.美國重視創造力，臺灣重視記憶力3.美國教育重啟發，臺灣教育重總結 4.臺灣老師稱師長，美國老師是朋友5.美國考試很放鬆，臺灣考試為淘汰6.美國學生參加社會活動，臺灣不鼓勵7.美國學生成績是隱私，臺灣學生成績張榜公布 習得性無助 將鼠放到一個有門的籠子裏，籠子的底是金屬的，然後，給籠子底通低電流，使小鼠受到雖然不致命，但是會引起相當痛楚的電擊。 如果將籠子門打開，小白鼠會立刻跑出籠子以逃避電擊。 但如果用一個玻璃板將籠子門堵住，那麼小白鼠在遇到電擊往外跑的時候，就會在玻璃板上撞一下，然後被擋回來。重複給籠子底通電，使小白鼠一次又一次地在企圖逃跑的時候受到玻璃板的阻礙。 最終，小白鼠學會了屈服，它匐在籠子裏，被動地忍受著電擊的折磨，完全放棄了逃跑的企圖。 這時，即使籠子門上的玻璃板移走，而且讓小白鼠的鼻子從門伸出籠外，它也不會主動逃出籠子，而是放棄所有努力，絕望而被動地忍受著痛苦。 小白鼠的這種狀態，在心理學上被稱為“習得性無助”。 洪蘭批評台大醫學院的上課學生，上「醫療與社會」這門課中吃雞腿 傾聽與同理心 1.站在說話者立場，表達同理與支持 2.確定自己所理解的，是對方所要表達的 3.傾聽五到：眼到、耳到、口到、手到、心到 4. .+聽 不-好為人師 管教與教養差異 love的真正意思 “L”代表Listen(傾聽) “O”代表Obligate(感恩)“V”代表Valued(尊重) “E”代表Excuse(寬恕) 最希望每個孩子----更希望每個孩子---- 都能快快樂樂，健康有愛心。 都能擁有獨立思考、解決問題的能力和勇氣。 每天都能自動自發學習，並擁有各項帶得走的能力。 都能擁有良好生活習慣，及尊重他人善解人意的心。 是一個對的人--- 是一個有用的人--- 是一個讓人敬重的人--- 是一個會審思自省的人--- 是一個知道自已是誰的人--- 度 感 觀 品 珍視孩仔「優勢智慧」，提供孩仔「多元學習」 ，讓孩仔穫得「成就感」 ，引導孩仔「快樂學習與成長」 人的靈性高低跟