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PAGE PAGE 5 初中生物资料分析综合题解析 各位领导、老师您们好！ 今天，我的说题主要由六个环节构成，分别是选题背景、试题呈现、设题立意、解题指导、试题拓展、亮点感悟。 选题背景 题材选取的背景是“关注传统节日，培养爱国爱乡情感”。传统节日文化是中华民族的历史文化遗产，蕴含着丰富的文化内涵，是民族成员情感、知识、智慧、伦理规范的凝聚。当今时代，我们面临着西方文化的强势进逼的状态下，传统节日文化作为一种民族文化的软实力，应该得到进一步发扬光大。此题正是学生情感教育的体现。 试题呈现 每年农历五月初五是我国传统节日——端午节，现已列入世界非物质文化遗产名录。我国各地过端午节的习俗各异，但总体上说，都有龙舟竞渡、吃粽子、悬挂艾叶、佩戴香囊等。有些活动还得到新的发展，如赛龙舟已成为国际性体育赛事。 （1）还记得端午节赛龙舟的场面吧。龙舟队员们听到发令的枪声响起，就奋力划桨，这主要是在 系统的调节下，靠 和肌肉来完成的。 （2）粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入红豆、猪肉等，其中糯米是由糯稻加工而成，糯稻是水稻的一种，这体现了生物多样性中的 多样性。 （3）粽子中的红豆是由花结构中的 发育 而来的。红豆有开紫花的，有开白花的，它们是一对 性状。右图表示两棵红豆杂交的遗传图谱， 据图可知亲代的基因组成是 （假设 用A，a表示控制红豆花色的基因） （4）人食用粽子后，在体内消化与吸收养分的主要部分是 。 （5）艾即艾蒿，是一种多年生草本植物，是中医学上灸法治病的重要药材，它的茎、叶都含有挥发性芳香油，可驱蚊蝇、虫蚁。 问：芳香油储存于细胞的 中。 本试题是一道资料分析综合题，是我的原创题。题干以端午节的资料为背景，包括5个小题，一共8分。题目难易结合，难度适中，整体难度预估值为0.74，适合初中学业考试性质的要求，又有一定的区分度。 题目的第一小题，考查人体的神经系统和运动系统；第二小题，考查生物多样性；第三小题考查开花结果的过程，生物的相对性状、遗传的知识点；第四小题考查消化系统的结构与功能；第五小题考查细胞的结构与功能。题目涉及六个主题，7个知识点。 设题立意 在省纲要求的五个命题原则的基础上，根据《义务教育生物学课程标准（2011版）》为指导，《2015年福建省初中学业考试大纲》为依据，并结合初中生物学的教学实际进行命题。命题时，注意构建知识、能力、情感态度与价值观三位一体的评价体系。在知识目标上侧重考查重要概念的核心内容；能力目标方面，侧重评价识记能力、理解能力、信息处理能力、应用能力；情感态度与价值观方面，主要培养学生爱国爱家乡的情感。 本题所涉及的各个考点，主要涵盖了主题二、四、五、六、七、八中的重点知识。（考点说明详见表格） 题号 主题 知识目标 层次 能力目标 情感态度与价值观 1 生物圈中的人 动物的运动和行为 描述人体神经系统的组成 说明动物的运动依赖于一定的结构 Ⅰ Ⅱ 识记能力 理解能力 认同结构与功能相统一的思想观点 2 生物的多样性 说明保护生物多样性的重要意义 Ⅱ 识记能力 理解能力 形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识 3 生物圈的绿色植物 概述开花和结果的过程 Ⅱ 识记能力 理解能力 认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 3 生物的生殖、发育与遗传 举例说明生物的性状是由基因控制的 Ⅱ 理解能力 信息处理能力 应用能力 将所学知识用于解决解释生产生活中的现象 4 生物圈中的人 描述食物的消化和营养物质的吸收过程 Ⅰ 识记能力 掌握消化系统的结构与功能，让学生形成关注自身和他人健康 5 生物体的结构层次 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 Ⅱ 识记能力 理解能力 认同细胞的结构和功能是高度统一的 解题指导 第一小题，主要考查学生的识记能力、理解能力。题目所设的问题是人体通过什么来调节各项生命活动，以及动物的运动依赖一定的结构。解题时，学生需回忆调节生命活动的两个方面“激素调节”和“神经系统调节”，进行分析得出答案；另外一个是考查学生识记“运动系统的组成”以及对“骨”和“骨骼”的理解，防止将“骨骼和肌肉”写成“骨和肌肉”。 第二小题，考查学生的识记能力、理解能力。题目的问题是有关生物多样性的三个层次。解题时学生可以通过题中的信息提示“糯稻是水稻的一种”，回顾生物多样性的内涵和了解生物多样性的三个层次后得出答案。 前面两小题都比较简单，属于容易题，目的是保证学业考试中大部分的同学