义务教育优质均衡发展江苏县域评估指标体系主体架构及核心要素分析.docVIP

义务教育优质均衡发展江苏县域评估指标体系的主体架构及核心要素分析 　　摘要：推进义务教育优质均衡发展是现时期江苏义务教育发展的必然抉择。江苏县域评估指标着力从教育机会均衡、资源配置均衡、教育结果均衡、教育投入均衡和教育公共服务均衡等维度进行架构，将提高社会支持力、资源配置力、内涵发展力、体制机制保障力等核心指标作为优质均衡发展的着眼点，努力以科学、合理、可行的评估指标及评估实践不断提高义务教育优质均衡发展的达成度。 　　关键词：义务教育；优质均衡发展；评估指标 　　中图分类号：G40-058 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2013）04-0006-05 　　在全力推进义务教育由均衡发展走向优质均衡发展的过程中，如何更好地以教育评估为杠杆，从更高的定位、更广的视域，找准义务教育改革与发展的着力点，解决县域义务教育发展中的深层次矛盾，实现以质量为核心的优质均衡发展，是教育现代化建设先行区谋划义务教育发展的战略抉择。2012年3月，江苏省政府办公厅正式颁布了《江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展主要指标》，对县（市、区）义务教育均衡发展提出了具体的内容要求。本文主要就江苏县域义务教育优质均衡发展评估指标体系的主体架构及其核心要素等进行初步分析，以便为现时期江苏省县域义务教育优质均衡发展评估实践提供参考。 　　一、江苏义务教育优质均衡发展战略抉择的现实意义