老人与海教学教材.ppt

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课文插图 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表: 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 结局 杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨,大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨,刀子被折断 两条星鲨受重伤,大鱼的半个身子都被咬烂了 老人被打败了,大鱼只剩下残骸 根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表: 深入解读 五次过招,杀死数鲨,活着归来,老人凭借什么? 1坚强的意志。 2狮性的尊严。 3高贵的自信。 4不败的生命准则 。 5直面未来的勇气。 硬 汉 硬汉的宣言 人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。 桑地亚哥:坚强、刚毅、无畏地面对痛苦和死亡,无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他都不失做人的尊严。 4、小结人物形象: 桑地亚哥是一个怎样的人物形象? 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输 桑地亚哥是一位普通的渔夫、一位平凡的老者、一位成功的失败者、一位失败的悲情英雄、一位铁骨铮铮的硬汉. 人物描写方法 行动描写 细节描写 心理描写 语言描写 老人与鲨鱼的五次搏斗 老人的两次心理活动 内心独白有什么作用? “人不是为失败而生的,”他说。“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 通过自由联想的方式,真实的展现了老人的思想和感受。不仅深刻的揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求帮助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩。也真实的显示了老人的内心世界和人生追求,把一个百折不弯的“硬汉”形象展示在了读者面前。 小说的核心精神 人 —— 自然 如何理解老人与鲨鱼的搏斗? (象征:不幸 厄运 困境) (象征:敢于挑战,永不屈服、永不言败) 弱 —— 强 象征寓意 大马林鱼 人生的理想,对超越极限的追求 鲨鱼 成功路上的阻碍,各种各样的困难 老人 人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神 真正的海和鲨鱼意味着什么呢? 作家介绍 海明威(1899—1961),一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。1954年,荣获诺贝尔文学奖。 1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了辉煌的一生。对海明威的评价,正如美国总统肯尼迪的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。 1952年海明威的中篇小说《老人与海》出版,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉形象”。仅仅48小时就销量惊人,当年获得了普利策文学奖。1954年,海明威因为“精通于叙事艺术,突出地表现在他的近著《老人与海》之中;同时也因为他在当代风格中所发挥的影响”而获得诺贝尔文学奖。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价: 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展现的却是一个世界。 其它作品 短篇小说《印第安营地》 短篇小说《乞力马扎罗山上的雪》 剧本《第五纵队》 长篇小说《丧钟为谁而鸣》 1926年,海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词:“你们全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词,用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争,却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映,对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 “迷惘的一代”(The Lost Generation) 硬汉形象 海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵,他们以惊人的毅力和旺盛的精力,在同充满敌意的世界对抗中殊死搏斗,表现出共同的性格特征:坚强刚毅、勇敢正直,无畏地面对痛苦和死亡,他们都面对严酷的悲剧命运,但无论情况多么严重,困难多么巨大,死神多么可怕,他们都不失人的尊严,不失勇气和决心,表现出临危时的优雅风度。 阿诺德·施瓦辛格 学习目标 1.会认、会写本课中的生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解作者,理解主要内容,理清课文层次。 检测预习,牛刀小试: 1、字音: 沮丧(?)撬开(?)?臭迹(?)鲭

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