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LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO * 蒙台梭利教育理念及蒙氏教具 2蒙台梭利理念具体教学内容 2.感官教育培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。 1.日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好习惯。 教学内容 2蒙台梭利理念具体教学内容 4.语言教学让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。 3.数学教育使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。 教学内容 2蒙台梭利理念具体教学内容 5.科学文化教育蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。 教学内容 孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能，蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具以诱发孩子自我学习的乐趣。 为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。 反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。 3教育理念的特点 1.以儿童为主 2.提供充分的教具 3.不“教”的教育 在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的“儿童敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。 3教育理念的特点 4.把握敏感期的学习 5.教师居于协助启导的地位 二蒙台梭利教具 蒙台梭利教具介绍 1 蒙台梭利教具涉及领域 2 蒙台梭利教具的特点 3 蒙台梭利教具的功能 4 1蒙台梭利教具介绍 蒙台梭利教具，是玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计，共有88套。蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。  2蒙台梭利教具涉及领域 4科学文化教育教具 5日常生活教育教具 1感官教育教具 2数学教育教具 3语言教育教具  涉及领域 3蒙台梭利教具的特色 1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主 2、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围 3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素 4、教具的设计， 以供给一个人操作为主要考虑目标。 5、每项教具的单独和联合使用， 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。 6、每样教具都具有直接与间接的教育目的 7、由步骤、 秩序中培养孩子的逻辑习性和推理的能力。 8、在设计上，具有控制错误的特性， 可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正  4蒙台梭利教具的功能 一、感官教具 1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。 2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。 3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。 4、建立几何图形意识，自由拼组。 5、培养幼儿审美能力。 6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。 1、培养幼儿初步的数量概念。 2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。 3、进行加、减、乘、除运算。 4、学习空间、时间概念。 5、学习守恒。 二、数学教具 4蒙台梭利教具的作用 3语言教具 1、培养幼儿认读能力。 2、培养幼儿书写能力。 3、培养幼儿听、说能力。 4、欣赏文学能力。 5、培养幼儿早期阅读。 6、培养幼儿良好的思想道德品质。 4科学文化教育具 1、培养幼儿爱科学的情感。 2、培养幼儿掌握认识事物的方法。 3、培养幼儿的好奇心、求知欲。 4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。 5、学习民族文化，培养民族自豪感。 4蒙台梭利教具的作用 四、生活教育 1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。 2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 3、引导幼儿学习礼貌用语。 4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。 5、培养幼儿初步的自控能力。 6、培养幼儿交往、合作意识。 7、培养幼儿健康的情绪、情感。 8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会