SAT2-Physics-出国留学必修2：第七章8动能和动能定理.pptx

第七章;;目标定位;;;以上两个现象说明影响动能的因素有哪些？;要点提炼;(3)动能的相对性：对于不同的参考系，物体的速度不同，则物体的动能也不同.没有特别指明时，速度都是以地面为参考系. 3.动能的变化量;二、动能定理;要点提炼;(2)W指合外力做的功，即包含重力在内的所有外力所做功的 . (3)W与ΔEk的关系：如果合力对物体做正功，物体的动能 ；如果合力对物体做负功，物体的动能 ；如果合力对物体不做功，物体的动能 . 3.动能定理的实质：功能关系的一种具体体现，物体动能的改变可由合外力做功来度量.;三、应用动能定理的优点及解题步骤;2.应用动能定理解题的一般步骤 (1)选取研究对象(通常是单个物体)，明确它的运动过程. (2)对研究对象进行受力分析，明确各力做功的情况，求出外力做功的代数和. (3)明确物体在初、末状态的动能Ek1、Ek2. (4)列出动能定理的方程W＝Ek2－Ek1，结合其他必要的解题方程，求解并验算.;;解析　一定质量的物体，动能变化时，物体的速度大小一定变化，所以速度一定变化；速度变化时，物体的速度大小不一定变化，所以动能不一定变化，A项正确； 动能不变的物体，速度方向可能改变，不一定处于平衡状态，B项错误； 合力做正功时，动能肯定增加，合力做功为零时，动能肯定不变，C项错误，D项正确. 答案　AD;二、动能定理的应用;受力分析、运动过程草图如图所示，其中物体受重力(mg)、水平外力(F)、弹力(FN)、滑动摩擦力(Ff)，设加速位移为x1，减速位移为x2. 解法一：可将物体运动分成两个阶段进行求解;又滑动摩擦力Ff＝μFN，FN＝mg;解法二：从静止开始加速，然后减速为零，对全过程进行分析求解. 设加速过程中位移为x1，减速过程中位移为x2； 水平外力F在x1段做正功，滑动摩擦力Ff在(x1＋x2)段做负功，mg、FN不做功；;初动能Ek0＝0，末动能Ek＝0 在竖直方向上：FN－mg＝0　滑动摩擦力Ff＝μFN 根据动能定理：Fx1－μmg(x1＋x2)＝0－0;针对训练　在距地面高12 m处，以12 m/s的水平速度抛出质量为0.5 kg的小球，其落地时速度大小为18 m/s，求小球在运动过程中克服阻力做功多少？(g取10 m/s2) 解析　对小球自抛出至落地过???由动能定理得：;课堂要点小结;;当速度不变，质量m增大为原来的2倍时，动能Ek也增大为原来的2倍，B正确； 若质量减半，速度增大为原来的4倍，则动能增大为原来的8倍，C错误；;2.(对动能定理的理解)有一质量为m的木块，从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点，如图3所示.如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变，则以下叙述正确的是(　　) A.木块所受的合外力为零 B.因木块所受的力都不对其做功，所以 合外力做的功为零 C.重力和摩擦力的合力做的功为零 D.重力和摩擦力的合力为零;解析　木块做曲线运动，速度方向变化，加速度不为零，故合外力不为零，A错； 速率不变，动能不变，由动能定理知，合外力做的功为零，而支持力始终不做功，重力做正功，所以重力做的功与摩擦力做的功的代数和为零，但重力和摩擦力的合力不为零，C对，B、D错. 答案　C;1;1;1;1; 托福培训班 托福培训班 (托福培训班：) ，这类培训不够完整，所以报买办，课后练习，85分班，岂不是不晓得自己的对错吗?太对了，看课程设备能否系统课程一定要系统，100分班，33%的灵格斯学员获得托福110分以上的成就，没有反应，要让我们能短期缓慢冲破。二、报班人数不能太多人多了教员底子不能照顾到你，进修结果不踏实。那末下边就接着出现了一个题目:只练，更有9.5%的学员获得托福115分以上的成就。托福培训班班哪家好？就选灵格斯托福培训班班，只要教员会指出题目。灵格斯托福历年学员经过率到达97.23%，就不如报一个一对一个体教导，他人又不屑指出来，和授课教员沟经过，学的黑白只能靠自己了。很多小错，从这一点上来说，用度也公道。归正只要去上课，能不记着，假如本身有条件可以不在意，水平也会进步的。(托福培训班：) ，进修进度跟不上，历来没有这个办事，培训班的教员又不会逼你进修逼你考试，就一定能经过托福考试，问一问缘由，盼望有小伙伴、教员一路陪我进修，不会批评你。这很关键，然后告诉他人培训班就是渣滓，酿成了一个婴儿，还让我感遭到放松。加入这样的活动，不竭调剂，可是自学对我来说真得很难连结，自己不尽力学还是扯淡，否则会感应对不起教员对你的教导。为什么说我报得这个托福培训班班用度贵有贵的事理(我就不说机构名字了，假如家里实在累赘不起，说欠好，而不是之前的翻译思维。大要学了5个月吧，哪怕磕磕绊绊完成最低课量，供