台北县政府八十九年度适性教学设计甄选.docVIP

PAGE 7 PAGE 74 台北縣政府八十九年度適性教學設計甄選 作者 姓名 環教小組七位成員 （由召集人張瓊烽代表之） 性 別 出 生 年月日 年 月 日 組別 （ｖ）國小組 （ ）國中組 服務 單位 台北縣新興國小 職稱 教師 最高 學歷 師院畢 聯絡 地址 251台北縣淡水鎮新興街123號 聯絡 電話 （O18 （FAX 經 歷 國小教師 教學設 計名稱 雨水與山川（融入環境議題－水土保持） 教 學 設 計 內 容 摘 要 說 明 教 學 設 計 內 容 摘 要 說 明 背景緣起： 二十一世紀是環保的世紀，在環教意識廣泛被全球所共同重視的今日社會，學校教育已擔負起對環境教育的重責大任，而國小的環境教育乃為其之基礎教育，因而更為重要。希望透過以自然科為中心，融入環境教育成分的課程設計，在實際教學現場從事以學校本位課程為本之環境教育課程發展，真正落實國小環境教育之目標，走向永續經營的未來。 設計要點： 選定以三下自然科之【雨水與山川】內容為主軸，融入【水土保持】之環境議題，設計一個統整性的課程，完整的一個教學單元，施教之。 採多元智慧論為課程統整之方法，設計出能實踐環境教育之五大目標的教學策略，期盼能對兒童之環境教育有所助益。 多元的教學方式，不同的評量方法，活絡環境教育之教學品質。 落實環境保護之行動，重視親身感受。