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互联网时代的教学方法探究 　　【摘 要】 本文阐述了传统教学方法的特点，分析了基于互联网的教学现状及教师教学能力，以期充分发挥互联网的优势，改进教学方法，提高教学质量。 　　【关键词】 互联网时代；教学方法；教师现状；教师能力 　　作为一名奋战在一线的高校教师，平时与学生接触的机会很多。身边的学生基本是“95后”，互联网的无所不在在这些充满活力和朝气的学生中体现的尤为淋漓尽致。比如，学生平时的购物更倾向于网购，因为网购足不出户就可以买到性价比高的商品，而且选择的范围更广；出去逛街有自己心仪的商品时，更多的是采用微信支付或支付宝转账的方式完成，免去了携带现金和找零的麻烦；天气渐冷，不愿出门的学生可以网上点餐，不到十分钟外卖便到宿舍门口。 　　笔者时常在想，互联网既然在学生中这么受欢迎，为什么不是这将互联网融入平时的教学中去呢？ 　　一、传统教学方法的特点 　　1、传统教学方法的优点 　　“师者，所以传道受业解惑也”，从我国伟大的教育鼻祖孔子开始，教育便以面对面的学堂授课方式进行着。在这种传统的教育环境中，教师作为知识的传播者发挥积极主动的作用，学生在老师的指导和帮助下，不断学习来使陌生的知识变得熟悉并熟练起来。传统的教学方法为师生面对面的交流互动提供了机会和时空，有利于学生之间培养互相合作的意识及不断发现自我超越自我的进取精神。学生与学生之间或者学生与老师之间面对面的