女性强制隔离戒毒人员的教育内容架构.docVIP

PAGE PAGE 8 女性强制隔离戒毒人员的教育内容架构 做好强制隔离戒毒人员（以下简称强戒人员）的管理教育工作是劳教（强制隔离戒毒）场所面临的新课题。在充分调研的基础上，笔者针对女性强戒人员的认知状况，心理特点、抗复吸能力等具体情况，以课堂化教学为平台，以心理辅导为主线，开展了积极的探索与实践，形成了一个多角度的课程架构，取得了较为明显的教育效果。 一、社会责任教育、培育正确信念 生活没有目标，人生没有方向，不知道人为什么活着，更不知道应该怎样活着，是吸毒类学员的基本心理特征之一，也是我们开展教育矫治的题中应有之意。因此，我们首先把社会责任感教育作为强戒人员分类教育的一个重点。从以下几个方面入手，努力培养正确的人生信念。一是针对女性群体，着重从社会角色的责任意识入手，引导其懂得做一个好女儿、好妻子、好母亲是女性公民的神圣使命，也是值得骄傲、值得自豪的一项权利。通过岳母刺字、杨门女将等脍炙人口的经典故事，阐述扮演好自己的社会角色，对家庭的稳定、对社会的和谐乃至国家、民族的进步与发展的积极作用。二是组织亲友帮教会，让其直面亲人。当一位满头银发的老母亲颤巍巍地走向话筒时，全场已是一片寂然。“儿啊，妈妈已经七十多岁啦，苦撑苦熬把你养大，你不想想该为妈妈做点什么了吗？妈妈整天牵挂着你，为你揪着心，还要帮你照管一个十来岁的男娃，你让我怎么活下去啊……”伴随着撕心裂肺的哭诉，在场的民警、学员无不泪流满面。强烈的现场效果，震撼的是心灵，引发的是深思与愧疚！三是以人生的价值何在、如何活出精彩为题，展开讨论。讨论让她们懂得了社会是一个人人为我，我为人人的循环体系，每个人都在享受着别人的劳动成果，因此也必须用自己的双手去为别人创造，人的价值是在创造中实现。懂得了珍惜、感恩、奉献的涵义，特别是“原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了！”的道理。 二、抗复吸技能教育，学会有效拒绝 回归后又回到旧朋友中间，受到诱惑、压力；“一朝吸毒就会终身戒毒”，身瘾好戒心瘾难除的强化宣传；社会、家人对吸毒者自尊心的伤害；心存侥幸认为偶尔抽一次不会上瘾、不会那么倒霉被抓住的等等情况，既是毋庸置疑的客观事实，又是导致复吸的种种原由。例如认为反正是“一朝吸毒就会终身戒毒”，身瘾好戒心瘾难除，索性就选择让自己随意吧。 首先，告知她们生理毒瘾和心理毒瘾都是可以控制和戒除的，这一点不必怀疑。想瘾是一种正常现象，长期有规律的任何一种生活模式，都会养成一种依赖，日常生活中的一些应激事件，在重新接触时都会引发人的回忆、联想，这是人的中枢神经系统因反复强化而形成的一种定势，毒品也一样。多次有效地克服想瘾的过程，就是有效保持操守的过程，经历了这个过程，并且成功战胜了诱惑，就会真正的戒断。其次，传授一些摆脱想瘾的方法，如自我反省法，要求他们一定要铭记吸毒带来的危害，并且经常反思，特别是在脑海中产生再吸欲望时。诱因回避法，遇到易促发联想的场景、环境、旧友等情境时，一定要坚决果断的离开。还有自我调控法等等。第三是告诉他们如何拒绝毒友，通过回忆毒友影响自己保持操守，造成自己二次甚至反复多次进入戒毒场所的经历，使其强化与之接触会带来的后果。当自己再次面对毒友时，一定要高度警觉，不要问长问短，打探其他毒友的情况，更不要互留地址，电话。在接到毒友打来的电话时，不要与之攀谈，同时明确告诉对方，自己已经戒毒了，不想与之交往。当毒友直接用毒品诱惑时，要严词拒绝，同时学会用法律保护自己，警告对方将立刻报警。四是在讨论、总结的基础上，归纳出复吸的几种高危情境，告诫自己遇到此类情境是一定要高度警戒自己，如回到容易获得毒品的环境、过去吸毒的地方，情绪不好，人际冲突，同伴引诱，甚至生病、无聊的时候等。特别是千万不能放任自己“一次不要紧，就吸一次，就一次”的念头。最后是寻找一个真诚帮助自己而且是自己最信赖的朋友，可以是心理医生、最信耐的长辈或认为可靠的生活伴侣。 三、抗复吸意志培养，强化拒毒潜能 在深入的调研中，我们发现有很多多进宫学员还是愿意过一种普通人、正常人的生活得，80%以上的人表示:自己已经快30岁了，或已经30多岁了，确实希望建立一个稳定的家庭、有一个可爱的孩子，好好过日子了。因此，我们首先强化的是这种过正常生活的愿望，藉此培养拒毒意志，激发拒毒潜能，培养应该让自己好好的活着生活概念。 一是在综合回顾前期教学内容的基础上，采取正反双方辩论会的形式，引导归纳出戒毒能够成功的八大理由，即二个“因为”，六个“你希望”。因为有成功的戒毒先例，既有史上名人如张学良等，也有大家熟悉的我所解教的学员。因为有健全的四肢和聪明的脑袋，类比残疾人尚能艰难但坚强地活着，力所能及的活着，自己四肢健全，头脑聪明，应该珍惜自己的青春与生活。你希望过上正常人的生活（承认吸毒时过的人不人，鬼不鬼的生活），你希望活出自己的精彩