高二物理鲁科版选修3-5课件：12动量守恒定律.pptx

第2节　动量守恒定律探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三探究一探究二探究三1 2 3 41 2 3 41 2 3 41 2 3 4情境导入课程目标　观察周围运动着的物体,我们看到它们中的大多数终归会停下来。那宇宙是不是也像一架机器那样,总有一天会停下来呢?千百年来人们通过对天体运动的观测发现宇宙运动并没有减少的迹象,所以很多科学家都认为,宇宙作为一个系统,其总动量是不变的。那么是不是任何一个系统的动量都守恒?动量守恒的条件是什么?　1.理解动量守恒定律的确切含义和表达式,知道定律的适用条件和适用范围。2.会用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律。3.能运用动量守恒定律解释有关的现象。会处理碰撞、爆炸之类中两个物体相互作用的问题(只限于一维的情况)。4.知道动量守恒定律的普遍意义,并通过动量守恒定律体会自然界的和谐与统一。5.培养实事求是的科学态度和严谨的推理方法。6.使学生知道自然科学规律发现的重大现实意义以及对社会发展的巨大推动作用。1.动量守恒吗动量守恒定律的内容:一个系统不受外力或者所受合外力为零,这个系统的总动量保持不变。　思考一个力对某个系统来说是内力,这个力能变成外力吗?提示:对系统来说是内力,对系统中的某个物体而言,就变成外力了。2.动量守恒定律的推导(1)p=p(系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p)。(2)Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,一个物体动量的变化量与另一个物体动量的变化量大小相等、方向相反)。(3)Δp=0(系统总动量的增量为零)。(4)m1v1+m2v2=m1v1+m2v2(相互作用的两个物体组成的系统,作用前的动量和等于作用后的动量和)。3.反冲运动与火箭(1)反冲运动:将气球充气后敞口释放,当空气喷出时,气球要向相反方向运动。这种运动叫做反冲运动。在反冲运动中,系统的动量守恒。(2)请举出几个反冲运动的实例。提示:反击式水轮机、喷气式飞机、火箭。对动量守恒定律的理解问题导引如图所示,有A、B两个木球,在同一直线上做同方向的匀速直线运动。它们的质量分别是m1和m2,速度分别是v1和v2,且v2v1。经过一段时间后B追上了A,发生碰撞,此后A、B的速度分别变为v1和v2。若m1v1+m2v2=m1v1+m2v2,那么碰撞过程中应满足什么条件?两球的碰撞过程提示:系统所受的合力为零。名师精讲1.研究对象:相互作用的物体组成的系统。2.“总动量保持不变”是指系统在整个过程中任意两个时刻的总动量相等。3.动量守恒定律的“五性”。(1)矢量性:定律的表达式是一个矢量式。①该式说明系统的总动量在任意两个时刻不仅大小相等,而且方向也相同。②在求系统的总动量p=p1+p2+…时,要按矢量运算法则计算。(2)相对性:动量守恒定律中,系统中各物体在相互作用前后的动量,必须相对于同一惯性系,各物体的速度通常均为对地的速度。 (3)条件性:动量守恒是有条件的,应用时一定要首先判断系统是否满足守恒条件。①系统不受外力或所受外力的矢量和为零,系统的动量守恒。②系统受外力,但在某一方向上合外力为零,则系统在这一方向上动量守恒。(4) 同时性:动量守恒定律中p1、p2……必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量,p1、p2……必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量。(5)普遍性:动量守恒定律不仅适用于两个物体组成的系统,也适用于多个物体组成的系统。不仅适用于宏观物体组成的系统,也适用于微观粒子组成的系统。【例题1】如图所示,A、B两物体质量之比mA∶mB=3∶2,原来静止在平板小车C上,A、B间有一根被压缩的弹簧,地面光滑。当两物体被同时释放后,则(　)　A.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B组成系统的动量守恒B.若A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同,A、B、C组成系统的动量守恒C.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B组成系统的动量守恒D.若A、B所受的摩擦力大小相等,A、B、C组成系统的动量守恒解析:弹簧突然释放后,A、B受到平板车的滑动摩擦力f=μFN,FNAFNB,若μ相同,则fAfB,A、B组成系统的合外力不等于零,故A、B组成的系统动量不守恒,选项A不正确;若A、B与小车C组成系统,A与C、B与C的摩擦力则为系统内力,A、B、C组成的