义务教育信息技术教材知识体系设计与建构.docVIP

义务教育信息技术教材知识体系的设计与建构 　　义务教育阶段的信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分。作为一门新兴课程，相应的教材建设面临各种问题和挑战。在基础教育课程改革的背景下，设计和编写理念新颖、结构合理、内容适当、切实可行的义务教育信息技术课程教材，是基础教育课程教材体系建设的重要任务之一。本文通过分析义务教育信息技术教材的现状，在广泛调研课程教学背景、资源环境、学生特点和师资水平的基础上，探讨义务教育信息技术课程教材知识 　　体系的设计与建构。 　　 　　■ 对现行教材内容的分析与反思 　　 　　由于我国各地信息技术教育发展不平衡，各地信息技术教育条件差异性较大，中小学信息技术教材呈现多层次、多品种、多版本的特点。为了全面地考察教材的知识容量和学习难度，我们对不同省市编写出版的教材进行了初步的调查，并从中筛选出有代表性的几套进行深入分析。除了分析教材所涉及的内容模块外，还进一步研究了“知识点”、“操作点”、“练习题”和“综合性活动”等的编排特点。表1是所调研教材涉及模块内容的统计。 　　 　　 　　分析表明，相对于2003年之前编写出版的信息技术（计算机）教材，现行教材具有以下特点。 　　◎知识点均有不同程度的重现，一定程度上体现了螺旋上升，但也存在简单重复。 　　◎注意到了信息技术的学习要立足于操作实践，但力度仍显不够。 　　◎操作过程和方法的