义务教育北师大版历史教材每课一得有效利用和意义.docVIP

义务教育北师大版历史教材“每课一得”的有效利用和意义 　　摘 要：“有效教学”理念在当今教育界长盛不衰。尤其是在义务教育阶段，随着基础教育课程改革的不断深入，广大教师更应该不断优化历史课堂结构，努力构建有效的历史课堂教学。以北师大版初中历史教材为例，就如何有效利用教材中“每课一得”及其意义提出一管之见。 　　关键词：历史教材；“每课一得”；作用 　　义务教育北师大版历史教材特色鲜明，教材中每一单元的前言、每一课的导言、正文、图片插图、黑体字材料、每课一得、材料阅读、自我测评以及活动建议等浑然一体，构成了一个和谐融洽的有机整体，对于激发初中学生学习历史的兴趣，提高学生的历史素养，无疑是成功的探索。 　　一、有利于帮助学生了解必要的历史常识 　　众所周知，历史常识是学好历史的重要钥匙。北师大版历史教材“每课一得”中的历史常识介绍比比皆是。在七年级上册中，就先后介绍了“考古学家测定远古人类生活年代的方法”“怎样推算公元纪年”“皇帝称号的由来”“汉族名称的来历”“二十四史”“历史”和“历史小说”“避讳”“中国历史上的七大古都”“查找古代地名的方法”以及“文房四宝”等重要历史常识。这里仅以“怎样推算公元纪年”为例，教师如果不加以利用和指导，学生会连基本的历史时间常识都不能理解，这会给他们今后的学习带来很多不便和困难。本人在教学过程中不仅加以利用，并且进行了有效的发挥，不仅介绍了“