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PAGE PAGE 184 第七单元教材分析 单元主题 《国际理解和友好》 课时 10 单元目标 正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。 单元教学 内容分析 本组教材围绕“风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点” 等专题编、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和排，由三篇精读课文《太阳是大家的》 《一面五星红旗》 《卖木雕的少年和略读课文《中国国际救援队，真棒》一个语文园地组成。 选编这组课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。理解。 单元教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 单元教学难点 体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天。 2、体会诗歌拟人化的写法。 突破教学重难点的方法策略 教学时注意题材的渗透，本单元课文能引起学生的兴趣，利用学生的兴趣为突破口，让学生寻找到学习语文的乐趣。 教学方法 在本单元教学过程中，要引导学生听广播看电视、阅读书报杂志，要提醒学生搜集有关世界各国的文字和图片资料，做好交际的准备。话题可大可小，资料可多可少，教师可以根据本班的实际情况决定，同时注意同其他学科的联系。为了让学习活动更深入，教师可以引导学生按兴趣分小组针对某一个方面搜集资料，如可以按风俗习惯、生活习惯、人种特点、文化特点等角度分组；可以让学生搜集世界各地的趣闻逸事。总之，方法、角度可以多样，但目的都是引导学生关心世界大事，增加对其他国家的了解。 第 单元 第 课时 课题 25、太阳是大家的 课时 教 学 目 标 1.会认2个生字,会写4个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌. 3.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围. 教学重点 能正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，引导学生朗读诗歌. 教学难点 理解诗歌的含义. HYPERLINK / 新 |课 |标|第 |一| 网 教学方法 教学具 准备 课件 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 意 图 导入: 师：有人说太阳是个神奇的魔术师,也有人说太阳是个技艺高超的画家,还有人说太阳是个辛勤的园丁.在诗人薛卫民眼中,太阳是什么样的呢?今天就让我们一起学习一首诗歌太阳是大家的(板书课题) 初读诗歌,整体感知: 二.初读诗歌,整体感知: 1.请同学们自读诗歌,把字音读准,句子读通顺. 2.同桌互读:这么美的诗你喜欢吗?把你喜欢的小节大声地读给你的同桌听. 3.自由选择读:同学们读得真认真,谁想让大家分享你喜欢的小节?(随机指导) 1)第一小节:指导“彤，红彤彤” A.读音预设:若学生读得准确流利(师:这里有个非常难读的词,你一下就读准了,真了不起啊!能带着大家再读读吗?)若学生读错(师:“彤”这个字本音读第二声,在ABB式词组中变成第一声,请你再读读) http://www.xk B.写字: “彤”这个字的意思就是红,它不仅是我们今天要认识的字,也是要写的字,书写“彤”字时左半边不要多写一点,左右比例要掌握好,不要把左边写得太大.师范写,生练写. 师小结:第一节是描绘太阳落山的景色. 2)第二小节:指导停顿和“陪”的认写 提示学生在“一天中”后面要略做停顿,看他们扬起后面略做停顿. “陪”字也是我们今天要写的字,联系已学过的“部”字,通过区别形近字来学习新字. 师小结:第二节是写太阳一天的活动. 3)第三小节:指导读好感叹号和问号 师:感叹号和问号在向大家招手呢,谁能把它们读出来?师小结:第三小节是承上启下,回应第一小节. 4)第四小节:注意“也有”后面的停顿. 师小结:第四小节是写其他国家的小朋友对太阳的盼望. 朗读课文感悟： 太阳是大家的，世界是大家的全世界孩子共同生活在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 作业 设计 板 书 设 计 课 后 反 思 第 单元 第 课时 课题 25、太阳是大家的 课时 教 学 目 标 1.会认2个生字,会写4个生字.正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2.正