互联网与高职高专大学生自主学习意识培养.docVIP

互联网与高职高专大学生自主学习意识的培养 　　摘要：自主学习就是以学生作为学习的主体，通过学生独立分析、思考、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习的意义在于：这是高职高专大学英语教学的要求所在；这是大学生终身学习的需要；这是大学生自我完善和自我提高的需要。网络环境下培养高职高专大学生自主学习意识的途径在于：激发学生学习兴趣是前提；灌输新技术理念，从理论方面提高学生积极参与意识是基础；激励学生参与实践，用行动强化自主学习意识是关键。互联网更加有助于提高、培养大学生自主学习意识。 　　关键词：网络 高职高专 大学生 自主学习意识 　　中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.038 　　目前，我国大学生学习，尤其是高职高专的大学生学习竞争的迹象并不强烈，普遍表现出对学习参与积极性的缺乏，对被动式的课堂教学模式表示枯燥乏味，甚至丧失学习热情，难以发挥大学生对学习已基本具有的主观能动性。尤其在学习过程中，面对一些内容宽泛、利于学生开拓视野的课程，传统的教学方式显示出其局限性。学生自主学习的热情被抑制的同时，也失去了培养学生自主学习能力的机会。什么是自主学习意识？互联网环境下如何培养高职高专大学生自主学习意识？这正是本文探讨的主要问题。 　　1 自主学习意识与互联网概述 　　自从教育家、心理学