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公民环境道德培养机制研究 　　摘要：公民环境道德培养具有重要的时代价值，是应对不断恶化的生态环境的迫切要求，是现代公民素质培养的内在需要，也是落实绿色发展理念的时代选择。在新形势下，根据绿色发展理念的要求和引领，结合公民环境道德的特点，可以从协同教育、主体能动、实践参与、舆论导向等方面构建有效的公民环境道德培养机制，引导公民树立科学的生态观念，培养公民良好的环境道德观念，助推我国生态文明建设进程。 　　关键词：绿色发展理念；公民环境道德；生态文明建设 　　中图分类号：D648文献标识码：A文章编号：1003-0751（2016）06-0090-05 　　党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，这是对我国现阶段科学发展的重要总结和指引，并深刻揭示了全面建成小康社会目标下我国社会发展的必由之路。五大发展理念中的绿色发展理念更进一步表明了我国当前建设生态文明的坚定决心与信心。践行绿色发展理念，推进美丽中国建设，要求每一个社会成员都应具备良好的环境道德素养。2015年11月30日习近平总书记在出席气候变化巴黎大会的讲话中表明了推动绿色发展的最大决心，并强调指出：“中华文明历来强调天人合一、尊重自然。面向未来，中国将把生态文明建设作为‘十三五’规划重要内容，落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念……形成人和自然和谐发展现代化建设新格局。”①绿色发展理念建立在深刻认识和把握发展规律的基础之上，公民环境道德培养机制的建设是贯彻和落实绿色发展理念的机制保障，是推进“四个全面”战略布局的应有一环，也是我国应对全球生态环境问题提出的“中国方案”的重要内容。因此，建立公民环境道德培养机制是对绿色发展理念的价值思考和重要实践，有着一定的战略性、现实性与时代性。 　　一、公民环境道德培养机制建设的必要性 　　公民环境道德培养机制是现代公民素质教育整体机制框架的重要组成部分。当前，我国社会的快速发展对公民的环境道德素养提出了新的要求，公民环境道德也成了引导人类社会面向未来改造世界的理性判断。因此，只有充分发挥环境道德培养机制的功能，才能够促使环境道德融入现代人的公民素养之中，使公民具备更加卓越的实践抉择能力，才能促进绿色生产与生活方式的培养，更好地实现人类的持续发展和社会公平。 　　1.公民环境道德培养机制建设是应对生态问题的迫切要求 　　改革开放以来，我国市场经济建设取得了世界瞩目的骄人成果，经济的快速发展使我国在激烈的国际竞争中奋起直追，一跃成为最具实力的大国之一。同时，在借助现代科学开发自然环境、利用自然环境的过程中，我国人民群众的物质生活水平得到了全面的提升，人们的物质和精神享受得到了更好的满足。然而，在过去的几十年中，我国的经济建设对生态环境的攫取始终处于粗放和原始的状态，过度的开采与主观的任意性将我国的产业发展引入了重污染、高消耗的时代。我们在借助生态资源走得更远的同时，也挖掘了生态失衡与能源危机的陷阱。如今，我国正在遭受过去过度破坏生态环境的自然反噬。突如其来又难以攻克的雾霾现象，野生动物的迅速减少，气候变暖带来的季节混乱以及水资源的紧缺与污染等一系列的生态问题，正在威胁着现代人的正常生活，更为我国社会各项事业的发展设置了重重阻碍。改善生态环境、实现生态和谐的目标要求公民提高自身的环境道德素质，而“生态规章制度的外在强制性的约束具有本身的不足，‘德福一致’理念链条的真正落实需要转寻生态实践主体内在的生态道德价值信念”②。因此，社会成员道德素质的提升仅仅依靠法律的约束是远远不够的，必须建立科学的环境道德教育机制，对于公民的环境道德进行系统的疏导教育，从而提高公民生态实践的主体内在自觉。通过公民环境道德培养机制作用的发挥，可促进公民绿色发展理念的内化，引导全体社会成员培养绿色低碳的行为方式，共同致力于生态文明建设。 　　2.公民环境道德培养机制是现代公民素质教育的重要环节 　　公民素质的高低是衡量现代文明国家的重要标志。公民素质教育是适应现代化社会建设的必然选择。公民环境道德培养机制是现代公民素质教育的重要环节，特别是在当前绿色发展理念的倡导下，环境道德培养机制健全与否更是成了一个国家现代化发展程度的重要标志。关注除自我以外的社会与世界问题是公民素质提升的重要表现。在全球化背景下，生态文明建设不仅是一个国家的责任，更需要我们在做好自我的同时，用国际眼光关注世界环境难题。因此，现代公民素质教育迫切需要科学、系统、完善的教育机制，用以改变以往在公民环境道德培养过程中的随意性、主观性、效率低下等现象。为了适应当前我国生态文明建设的需要，在进行现代公民素质教育时，一要注重提高公民环境道德培养的实效性，二要进一步丰富和发展公民环境道德教育的内涵。 　　3.公民环境道德培养机制建设是落实绿色发展理念的