互联网时期慕课对民族地区高等教育影响与反思.docVIP

互联网+时期慕课对民族地区高等教育的影响与反思 　　[摘要]慕课的快速发展，给我国高等教育模式带来了前所未有的冲击与挑战，特别是民族地区高等教育受到了更为严峻的颠覆性影响。面对慕课，既是机遇也是挑战，建设具有地域特性和特色的慕课课程，促进民族地区高等教育发展。 　　[关键词]慕课；民族地区；高等教育 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）01-0040-03 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.019 [本刊网址]http：// 　　MOOC（Massive Open Online Course）直译为：大规模开放性在线课程，汉译为“慕课”。大规模、开放性、在线是慕课的三大显著特点。大规模首先体现在学生人数的规模上，其次是参与高校众多，第三是有大量的网络课程可供选择。开放性主要体现在对学习对象的全面开放，其次是教学与学习的形式以及教学内容与课程资源的开放性。在线首先是教育机构或者教育者可以随时随地将课程、教学内容与资源上传到网络平台。学习者可以在任何能连接到网络的地方随时学习，并且记录学习者的学习行为和过程，掌握学习情况，探讨学习认知规律，得到学习反馈。慕课通过信息技术和网络技术将优质教育送到世界各个角落，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展现了与现行高等教育体制结合