居住区相关规划与住宅设计.ppt

居住区规划与住宅设计 土木工程与建筑学院 建筑系城市规划教研室 Residential District Planning and Dwelling House Design课程编号：0602104 教学大纲 2.2 居住区规划与住宅设计实例分析与调研 4学时 实地调查武汉市居住区规划与住宅设计情况，使学生对居住区规划与住宅设计产生较深入的、直观的认识。 2.3 设计阶段 64学时 指导教师指导学生完成本课程设计作业，并召开讲评会，对学生作业进行讲评。 教学大纲 2． 基本要求 （1）对居住区规划设计原理、住宅建筑设计原理及其设计实践进行讲述，使学生初步掌握居住区规划与设计的基本原理和方法，了解居民的行为规律、行为心理对居住区外部空间结构和形态的要求；了解家庭生活规律对住宅内外空间环境的要求；初步具备运用国家有关政策、规范、技术经济指标及评价标准的能力；在规划设计中培养环境意识和文化意识，重视居住区环境建设和社区文化建设. （2）居住区规划与住宅设计调研，要求对不同层次、类型的居住区（包括新建的、建设已久的）进行实地调查，要求调查内容以环境心理与行为调查为主，完成A4规格调查表及报告5～10页。 教学大纲 （3）居住区规划作业选题基本要求 居住区规划设计课题应选择武汉市的实际地形，真题假做；有条件的情况下尽可能选择符合教学要求的实际工程项目，真题真做，使学生能身临其境，全面深入地了解居住区规划与住宅设计。 选题建议： 小康型居住小区规划：用地规模10～20公顷，住宅选型以多层为主、高层为辅。 传统住区延续的更新规划：用地规模5～10公顷。 教学大纲 （4）八小时快题1，选题建议：居住组团规划，要求规模10公顷左右； 成果要求：有简单说明，总平面图，结构与景观分析图。 （5）八小时快题2，选题建议：多层住宅楼设计。 教学大纲 三、课程教学方法与考评 1．采用讲授原理、辅导设计、现场参观、调研等相结合的教学方法，进一步实施开放性教学和启发式教学。 2．本课程成绩为百分制。其中课程设计作业占80％，调研报告占10％，快题作业占10％。 教学大纲 四、教材及参考书 1．《城市规划原理》，李德华主编，中国建筑工业出版社，2001年 2．《居住区规划与环境设计》，白德懋，中国建筑工业出版社，1993年 3．《居住区景观设计》，章俊华编，中国建筑工业出版社，2001年 4．《城市居住区外环境设计》，姚时章编，重庆大学出版社，2000年 教学大纲 5．《现代居住空间设计》，雷尼编译，同济大学出版社，2001年 6．《多层集合住宅》，[日]石氏克彦编著，张丽丽译，中国建筑工业出版社，2001年 7．《住宅设计资料集5》，“住宅设计资料集”编委会，中国建筑出版社，1999年 8．《居住区规划设计》，朱家谨编著，中国建筑工业出版社，2000年7月 教学大纲 五、大纲编制说明 后续课程：建筑施工图设计。在此课程设计作业中 选择一个住宅设计方案，作为“建筑施工图设计”课 程设计题目。 第一章 绪论 居住区是社会历史的产物，在各个历史时期，居住区受到社会制度、社会生产、科学技术、生活方式等因素的影响，随时代同步发展。 居住区是城市的有机组成部分，是被城市道路或自然界线所围 合的具有一定规模的生活聚居地，它为居民提供生活居住空间和各 类服务设施,以满足居民日常物质和精神生活的需求。 第一节 居住区的组织构成 一、居住区基本要素构成 物质要素\自然因素\人工因素\精神要素\人的因素\社会因素。 二、居住区规模分级构成 居住区的规模以人口规模和用地规模表述，其中以人口规模为主要依据 进行分级。现行国家标准《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93）按不同的人口规模分为“居住区”、“居住小区”及“居住组团”三级，见“居住区分级控制 规模”。 三、居住区用地项目构成 1．居住区用地 是住宅用地、公建用地、道路用地和公共绿地四项用地的总称。其中各用地的构成为： （1）居住区用地 包括住宅建筑的基底占地及其四周合理间距内的用地（含宅旁绿地、宅间小路、家务院等）。 （2）公建用地 是与居住人口规模相对配建的各类设施的用地，包括建筑基底占地及其所属的