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职业发展 第四讲 自我探索——兴趣 教学目标 目 录 我们的困惑 自我兴趣探索 霍兰德兴趣理论 兴趣与职业生涯发展 分享与练习 班级：2011级中医1-5班、2011级医疗影像设备、2011级对口影像、2011级国际影像 学时：2学时 学年2011-2012 学期 第一学期 课程名称：职业发展 单元、章节：第四单元 课题：自我探索——兴趣 课时安排： 一、复习旧课，导入新课 二、讲述新课 自我兴趣探索、霍兰德兴趣理论 三、兴趣与职业生涯发展 四、布置作业 教法设计： 讲授、讨论、提问、演示 教学用具： 多媒体设备、 教具准备：1按学生人数复印《兴趣探索练习》、《霍兰德理论介绍》 2.按学生人数?职业兴趣分类卡》或《霍兰德职业索引》 3.?代表6?个岛屿的台签、大白纸、彩笔 讲解：人在什么时候感到幸福？ 不幸的现状 但许多人都常抱持这样的心态：先就业后择业等我有了钱，再…… 请同学自己思考：自己的选择正确吗？是否有选错的情况？走错了地方的感觉如何？那正确的选择应该是什么 教学目的：认识到兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素，同时也是对职业进行分类的重要基础，从而愿意将兴趣作为职业选择时的考虑因素；愿意通过多种形式对自己的兴趣进行探索并在今后的生活中不断观察和反思，从而能够较为正确地认识和评估自己的兴趣。 教学重点和难点 教师在教学过程中要注意帮助学生正确掌握六种兴趣类型的概念，避免学生受类型名称或描述的影响而产生的误解，以及由于社会期望和缺乏自我认识等原因而错误判断自己的兴趣类型。需要注意的是，某些学生即使在做过标准化兴趣测评之后，仍然难以明确自己的兴趣类型。对于这类处于“混乱”状态的学生，有必要进行个别的生涯辅导乃至心理咨询。另外在观念上，要帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性、现实性，强调“择业”是成功“就业”的前提和基础。 提问：有多少同学属于实用型的请举手？请属于实用性性格的同学谈谈自己对未来职业工作环境的要求及自己喜欢的活动类型。 有多少同学属于研究型型的请举手？请属于实用性性格的同学谈谈自己对未来职业工作环境的要求及自己喜欢的活动类型。 提问：有多少同学属于实用型的请举手？请属于实用性性格的同学谈谈自己对未来职业工作环境的要求及自己喜欢的活动类型。 提问：有多少同学属于艺术型的请举手？请属于实用性性格的同学谈谈自己对未来职业工作环境的要求及自己喜欢的活动类型。 提问：有多少同学属于社会型的请举手？请属于实用性性格的同学谈谈自己对未来职业工作环境的要求及自己喜欢的活动类型。 提问：有多少同学属于实用型的请举手？请属于实用性性格的同学谈谈自己对未来职业工作环境的要求及自己喜欢的活动类型。 结合我们医学专业谈谈自己？ * * 掌握霍兰德兴趣理论，能够利用多种方法对自己的兴趣进行探索，确认自己的霍兰德兴趣类型代码。 学会处理兴趣和专业，兴趣和工作之间的关系，树立平衡与发展的观念。 我们的困惑 美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszent发现：当人们在专心致志地、积极地从事某种活动，并且忘记了时空和自己的时候，他们感到最为愉快和满足。 他将这种状态称之为“FLOW”（流动）--“聚精会神”或“忘我”的状态。 “我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这是我能给你的最好忠告了。” ——华伦·巴菲特 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少三个月的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。 1号岛屿:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。 3号岛屿：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 6号岛屿：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。 4号岛屿：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重