初三化学实验专题-公开课.ppt

多功能瓶与气体收集 五、课堂小结 本节课已进一步掌握了常见气体的实验室制法，对我们没有学习过的气体也找到了实验室制取的一般思路和方法。有知识铺路，有方法导航，相信同学们在今后的学习道路上会一路高歌，享受成功。 作业 总结有关气体制取的知识点，并完成配套习题。 《走向远方》,送给即将中考的同学们，预祝同学们中考顺利！ 是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上, 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行, 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏, 把眼泪都贮存在成功的那一天流淌。 我们学着只争朝夕。 人生苦短, 道路漫长, 我们走向并珍爱每一处风光, 我们不停地走着, 不停地走着的我们也成了一处风光。 九年级化学实验专题复习 气 体 的 制 取 定宁初级中学 韩淑 猜一猜 看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了。 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋 ” 建筑师们称它为“粉刷能手” ； 环境学家却指责它是造成全球变 暖的“罪魁祸首” 猜一猜 一、中考解读 命题趋势： 本专题主要考察CO2、O2制取的基础知 识，题型主要是实验题。 主要内容有：药品的选取；仪器的识别；发生及收集装置的选择；反应方程式的书写；气体的检验和验满；课本外气体（CH4、乙炔等）制取装置的选择。 二、知识突破 实验室制取气体的一般思路和方法 （1）确定制取气体的反应原理，即在 什么条件下，用什么药品，通过什么反应来制取气体。 （2）确定制取这种气体应采用的实验装置。 （3）确定如何验证所得的气体就是要制取的气体。 氧气的实验室制法 药品 反应原理 反应物状态 是否需要加热 过氧化氢 （二氧化锰） 高锰酸钾 氯酸钾 （二氧化锰） 固体、液体 固体 否 是 是 固体 二氧化碳的实验室制法 药品 反应原理 反应物状态 是否需要加热 大理石、稀盐酸 CaCO3＋2HCl ＝ CaCl2＋H2O＋CO2↑ 固体、液体 否 气体的制取 ①发生装置 A B 固固加热型 固液不加热型 ②气体的收集 A装置适宜收集 气体； B装置适宜收集 气体； C装置适宜收集 气体； 密度比空气大的 密度比空气小的 难或不溶于水且与水不反应的气体 收集密度比空气大的气体（如：O2或CO2） 长管进,短管出. 收集密度比空气小的气体（如：H2） 短管进,长管出. 思考：用多功能瓶如何收集气体？ 排水法收集：短管进,长管出. 气体的检验 1、氧气：如何检验收集的气体是氧气？ 把带火星的木条放入集气瓶中，若复燃， 则证明是氧气； 2、二氧化碳：检验二氧化碳的方法是什么？ 把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，是CO2。 验满方法 ?O2的验满： 把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已装满（向上排空气法）； 集气瓶口有大量气泡冒出，说明氧气已装满（排水集气法） ?CO2的验满： 把燃烧的木条放在集气瓶口，若木 条熄灭，说明二氧化碳气体已装满． 三、典型例题 现有如下图所示的实验装置，请据图回答问题： （1）制取二氧化碳的发生装置选用（填装置的字母代号，下同）___ ，收集装置通常选用______。 （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是 ______，但需要在试管中靠近导管口处放置一团疏松的棉花，其目的是_____________。 B D A 防止高锰酸钾粉末进入导管 现有如下图所示的实验装置，请据图回答问题： （3）如果用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，应选用的发生装置是______(填序号，下同)，要想收集一瓶较纯净的氢气，最好选用装置_______来收集。（4）实验室制取甲烷是用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法，则制取甲烷应选择的发生装置是___________，收集装置是______。 B F A E或F （5）如图： ①用排水法收集氢气，可在装置中装满水后，使氢气从_______口进入。 ②若要用排空气法收集甲烷气体，气体应从_______口进入。 B B 四、体验中考 （2015武威市，12分）请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题： （1）指出标号仪器的名称：① ；② 。 （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 为 ，应选择的发生装置是 ，可以用E装置收集氧气的原因是