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产出导向法下的大学英语课堂教学研究 　　【摘要】产出导向法是基于原有的输入输出理论，发展演变而来的一种新型教学方法，它将输入与输出放在同等重要的位置，倡导学生与教师在英语学习中分工合作。这种新型教学法能够帮助教师充分认识到自己在英语教学中存在的种种问题，进而提升英语教学效率。本文首先分析了产出导向法的发展，又在此基础上分析了大学英语课堂运用产出导向法时，老师和学生面临的挑战。并进一步从合理设计产出任务、促使学生明确产出任务、切实提升学生的英语运用能力、帮助学生选择输入资料和输出资料等方面，探究了产出导向法在大学英语课堂教学中的具体运用策略。 　　【关键词】产出导向法 大学 英语 　　产出导向法基于原来的输出输入理论，是一种新型教学方法，它将输出与输入看的同等重要，产出导向法促使教师思考如何从传统的以课文为重心的教学法，转变为重视英语产出的教学方法，他在英语课堂对学生与教师都提出了相应的任务要求。主张学生与教师在英语教学中分工合作。调查表明，产出导向法目前在大学英语教学中的运用还存在一些不容忽视的问题，例如，教师未能提供促成产出任务的输入材料，没有设计具有交际潜质的产出任务。可见，若要在大学英语课堂教学中合理运用产出导向法，还需要进一步研究和思考。 　　一、产出导向法的发展 　　产出导向法由文秋芳教授针对大学英语教学提出，是一套完整的英语教学理论体系。这种学习理论以全人教