1《人际交往》说课幻灯片课件.ppt

人 际 关 系 的 建 立 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 课 程 安 排 教学对象 中职学生 开设时间 中职一年级第二学期 课时安排 每周2课时，共36课时 教材内容 （四个模块） 第一模块 学会生活（6课时） 第二模块 学会做人（12课时） 第三模块 学会学习（8课时） 第四模块 学会生存（10课时） 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 第二模块 学会做人 第三单元 聚焦人际交往 认识自我 悦纳自我 人际关系的建立 第一课 第二课 第三课 人际关系的改善 人际冲突的处理 基础 提高 运用 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 学情分析 渴望交往 自信不足 缺乏方法 朋友在哪里? ? ? 独立性和依存性并存 渴望交往和心理闭锁并存 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 本校学生特点 女多男少 专业特点 本校专业： 财经专业 商务日语、 动漫设计等 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 教学 目标 知识目标 了解人际交往的重要性，理解第一印象和首因效应的作用。 能力目标 学会欣赏他人和相信自己，掌握建立良好人际关系的交往模式 情感目标 能正视自我个性中的不足，努力完善自我，采用健康的人际交往模式，建立正确的人际交往观念 教学大纲 学情分析 教学内容 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 教学重点 教学难点 ①人际交往的重要性及影响人际交往的各种因素 ②第一印象和首因效应 ①建立良好第一印象的方法 ②掌握人际交往与吸引的技巧 依据 认识到与人交往是人的一种基本需求，掌握人际交往的一些方法和技巧是建立良好人际关系的必备条件。 讨论法 情境 教学法 案例分 析法 讨论法： 集思广益 启发思维 案例分析法： 巩固知识 培养能力 情境教学法： 创设情境 激发兴趣 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 问卷调查法 自主探究学习法 小组合作学习法 学生特性 教材特点 教学目标 案 例 分 析 学 习 方 法 主 要 依 据 分 组讨 论 心理测试 了解自我 掌握重点 突破难点 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 本课为新授课，安排2个课时完成 教师准备 学生准备 德育资源 校园文化生活 学校精神文化 预习课程内容 组建讨论小组 准备相关的情景剧片段 专业资源 学生专业特点 心理健康知识 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 本课教学环节设计 1 2 3 4 情 境 导 入（5分钟） 探 究 新 授（60分钟） 课 堂 小 结（5分钟） 我思我行（20分钟） 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 探 究 新 授 探究活动一 人际交往的重要性 探究活动二 第一印象、首因效应 探究活动三 如何建立良好的第一印象 探究活动四 人际吸引的其他因素 探究活动五 欣赏他人，相信自己 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 倾听歌曲《朋友》 【唱一唱】从这首歌中同学们觉得朋友对我们来说重要吗？ 情境导入 探究新授 课堂小结 我思我行 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 情境导入 探究新授 课堂小结 我思我行 探究活动一：人际交往重要性 人际交往重要性 【说一说】如何帮助小张建立良好的人际关系？ 70%交往 30%吃睡 概念作用 小张的苦恼 案例分析 卡耐基结论 成功 30%知识 70%人际 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 情境导入 探究新授 课堂小结 我思我行 探究活动二：第一印象、首因效应 【议一议】上图中哪个人给你的第一印象比较好 表情、姿态、身材、仪表、年龄、服饰 总结第一印象的概念 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 情境导入 探究新授 课堂小结 我思我行 【案例分析】 正确看待首因效应 A的性格 嫉 妒 的 倔 强 的 善 辩 的 冲 动 的 勤 勉 的 精 明 的 B的性格 精 明 的 勤 勉 的 冲 动 的 善 辩 的 倔 强 的 嫉 妒 的 探究活动二：第一印象、首因效应 【辩一辩】 A和B哪个更优秀？？ 析教材 定目标 谈方法 说过程 论反思 情境导入 探究新授 课堂小结 我思我行 探究活动三：如何建立良好的第一印象 让学生测试自己第一印象分是多少？ 让学生完成20个“我”的自我认知