六年级数学人教新课标六年级数学ppt课件数与代数总复习一.pptVIP

人教新课标六年级数学下册;教学目标;具体内容;一 整体认识“数”;(4)能说出各数位的名称，知道各数位上数字所表示的意义。 (5)在熟悉的生活情境中，了解负数的含义，能用负数表示一些日常生活中的问题。 (6)进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并能进行交流。;; 一块蛋糕为5.8元;; 我国的水资源总量约为2.8亿立方米。但由于人口众多，人均占有水资源不足2300立方米，仅为美国的1/5、巴西的1/10，加拿大的1/48。另外，我国水资源分布也很不均匀。据统计，南方的土地资源大约占全国的40%，水资源却占全国的80%；北方的土地资源大约占全国的60%，但水资源却不到全国的20%。; 例3：我国东、西部的国土面积和人口有很大差异。江苏、山东、新疆和西藏四个省市自治区的面积和人口情况如下：;（1）读一读表中各数，并在小组中说说自己的想法。 （2）你能说说表中的分数和百分数各表示什么意思吗？ （3）把表中各省、区的面积改写成用“万平方千米”作单位的数。 （4）写出表中各省、区人口的近似数（精确到万位）。 （5）按面积的大小和人口的多少，分别排列四个省、区 的顺序。;你能在下面的数轴上给这些车找到停车位吗？;2.数的改写和省略及比较大小;读、写多位数时应注意什么？;;;下面各数中哪个数最接近0.6? 2/5、13/20、5/9、12/29;3.小数、分数的性质。 例 哪两个小动物是好朋友，请将他们用线连起来。 ;你知道0.7、0.70、0.700有什么不同吗？它们与7/10、70/100、700/1000有什么不同？;4.数的整除;奇数;;例2： 18 = 2 × 3 × 3 24 = 2 × 2 × 2 × 3;1.已知（ a , b ）=6 a÷ 6=5 b÷ 6=2 求：[ a , b ];二 数与计算;例1：为庆祝新年;例2. 儿童读物打七五折优惠 每本12.00元 22.00元 16.80元 22.50元;0.0381÷0.12的商是0.31，你认为它的余数应该是9、0.09、0.009还是0.0009？;（1）减法的性质用字母表示： ① a－b－c－d = a－（b＋c＋d） ② a－（b－c）= a－b ＋c （2）除法的运算性质用字母表示： ① a÷ （b×c）= a÷b ÷c ② a÷ （b÷c）= a÷b ×c （3）商不变的性质用字母表示： 如果 a÷ b = q （b≠0）， 那么??an）÷（bn）=q 或 （a÷n）÷ （b÷n） =q （n ≠0）;（4）和的变化规律： ① 如果一个加数增加（或减少）一个数，另一个加数不变，那么它们的和也跟着增加（或减少）同一个数。 ②如果一个加数增加一个数，而另一个加数减少同一个数，那么它们的和不变。 （5）差的变化规律： ① 如果被减数增加（或减少）一个数，减数不变，那么它们的差也增加（或减少）同一个数。 ②如果减数增加（或减少）一个数，被减数不变，那么它们的差也减少（或增加）同一个数。 ③如果被减数和减数都增加（或减少）同一个数，那么它们的差不变。;（6）积的变化 ①如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同的倍数。 ②如果一个因数扩大若干倍，而另一个因数缩小同样的倍数，那么它们的积不变。 (7)商的变化 ①如果被除数扩大（或缩小）若干倍，除数不变，那么它们的商也扩大（或缩小）相同的倍数。 ②如果被除数不变，除数扩大（或缩小）若干倍，那么它们的商就缩小（或扩大）同样的倍数。 ③被除数和除数都扩大（或缩小）同样的倍数，他们的商不变。;;你能在四个3之间添上+、-、÷、 ×或（ ）使各等式成立。;你认为下面各题的答案该怎样取近似值？ ;你能在下面的算式中添上括号使等式成立吗？; 根据 163-5.8 ×12+7.8÷0.03，请你按照小动物们的运算顺序添加合适的括号，再把算式写出来。;