从思想政治教育视角审视社会主义核心价值观培育和践行.docVIP

从思想政治教育的视角审视社会主义核心价值观的培育和践行 　　摘 要：思想政治教育在个人、国家和社会发展的过程中扮演着重要的作用，它是培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的主要途径，也是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的重要手段。社会主义核心价值观的培育和践行与思想政治教育一样，在发展人、国家和社会的过程中承担着同等重要的责任，两者相辅相成，相互渗透。 　　关键词：思想政治教育；培育；践行；社会主义核心价值观 　　中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）07-0119-03 　　一、思想政治教育 　　在我国建国前，国人一提到思想政治教育，就会想到党化教育、思想教育、政治教育、思想工作、政治工作、思想政治工作等词汇。思想政治教育与各党派的思想政治工作紧密相联，它成为国家政治宣传、政治同化等工作的有力工具。在当时，思想政治教育的概念还比较狭隘，其含义被过多的赋予“政治”的色彩。随着我国的建立、民族的繁荣、社会的和谐、人民的幸福和科学的发展，思想政治教育的概念越来越丰富化、科学化和先进化，很多专家学者都对思想政治教育的概念给予了合理性的解释，人们对思想政治教育的认识各有千秋，都有值得借鉴之处，以致于到目前为止人们对思想政治教育的概念还没有形成一致的见解。 　　思想政治教育博士点学科带头人苏振芳教授重视思想政治教育对人的指导作用，他在其著作《思想政治教育学》中指出，思想政治教育是一定的政治集团或阶级通过对人们施加意识形态的影响来转变人们的思想，指导人们的行动，实现自己的政治目标。全国著名思想政治教育专家郑永廷教授强调人在思想政治教育活动中的主体地位，在其著作《现代思想政治教育学》中指出，思想政治教育是有目的性和超越性的促进人类主体意识的增强和社会的不断发展的实践活动。我国思想政治教育专业的创始人之一张耀灿教授从社会思想品德的需求出发，在其著作《思想政治教育学原理》中指出，思想政治教育是指社会群体根据人们思想品德形成发展的各种规律，对其成员施加一定的思想观念、政治观点和道德行为规范等，使其朝着他们所需要的方向发展的一种社会活动。 　　上述各位教授都从不同的侧面给思想政治教育一个合理的概念，本文将采用目前在学术界比较权威的张耀灿教授的定义。从张耀灿老师对思想政治教育的定义中不难看出，思想政治教育不仅仅指的是政治教育，而是思想教育、政治教育、道德教育和法律教育的综合体。它是关照个体、社会和国家层面的人格教育，不仅有个人层面的教育，还有国家和社会层面的教育。思想政治教育的目的不仅要引导人，促进人们思想的进步，促进四有新人的形成，也要引导社会，培育人们为人民服务的社会意识，促进社会的进步，更要引导国家，培育人民为国家奉献的个人品质，参与到建设中国特色社会主义的伟大事业中去，促进国家的发展。 　　二、社会主义核心价值观 　　2006年10月，中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议（简称中共十六届六中全会）在北京举行。中共十六届六中全会胡锦涛主席全面分析了我国当前的形势和任务，提出在新的世纪新的阶段，要提倡和践行社会主义核心价值体系，促进中华民族的伟大复兴。2012年11月，中共十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，它是社会主义核心价值体系的凝结和提炼，是新时期社会主义核心价值体系的重新建构。 　　社会主义核心价值观是包含着国家价值导向、社会价值目标和群众价值追求的综合体。社会主义核心价值观不仅仅是一个人或一群人的价值目标，也不仅仅是一个机构或一群机构的价值目标，而是生活在这个世界里的整个国家、整个社会和整个人民群众的综合价值诉求。社会主义核心价值观作为一个系统性的价值体系，不仅发挥着各个部分和要素之间的功能和作用，也发挥着系统和整体带来的辐射带动作用。其中“富强、民主、文明、和谐”是站在国家层面的一种价值导向，在社会主义核心价值观中处于“凤头”的地位，起着目标导向的作用。它构建了“经济、政治、文化、社会和生态”五位一体的全方位价值体系，意味着经济富裕、国家富强、政治民主、社会文明和生态和谐。“自由、平等、公正、法治”是站在社会层面上的一种价值目标，是社会主义意识形态和社会主义制度的价值目标，在社会主义核心价值观中处于“猪肚”的地位，起着保障的作用。自由是社会主义的终极目标，平等是实现终极目标的基础，公平是实现终极目标的环境，法制是实现终极目标的制度保障。“爱国、敬业、诚信、友善”是站在人民群众层面的一种价值追求，在社会主义核心价值观中处于“豹尾”的地位，起着根本性的作用。人民是一切政治、经济、文化、制度和社会的基础和支柱，只有人民群众素质得以提高，国家和社会才会得以发展。爱国是人民群众由内而