家长会120142月28日年.pptVIP

温馨提示：您关闭手机或静音了吗? 会议内容 介绍期末考试情况； 2. 学生代表、家长代表发言； 3. 本学期年级重要工作安排； 4. “预则立，不预则废——做好学习计划很重要”主题班会 进步显著的孩子 如何制定具体的学习计划呢？ 你的目标应是具体的、可执行的 具体 就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不具体。如果改为：“数学成绩要在达到90分以上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 可执行 就是目标要便于实现。如怎样才能达到“数学90分以上”这一目标呢？可以具体化为：数学要认真预习，每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来等等。 制定计划需要进行自我分析  我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制定计划前首先进行自我分析。 　　同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。有的数学差，有的英语差，有的是因为基础差，有的是因为态度不端正——学习有时就像是看病，只有知道自己是什么病，才能对症下药。那你的问题是—— 制定计划需要科学的安排时间 学习计划从本质上其实就是时间的安排。时间老人对人们都很公平:每人每天24小时。可是,你对时间进行安排了吗？你的时间安排科学吗？ 请你为“苦恼的男生”“勤奋的男生”把把脉，他们哪里出了问题？ 故事一（苦恼的男生A） 故事二（勤奋的男生B） 要科学合理地安排好时间，我们须要知道以下几点： 恩格斯说:“利用时间是一个极其高级的规律。”时间是能力发展的地盘,没有一个成才者是不珍惜时间并科学地安排时间的。 学习计划表（周六至周日） 定期检查计划执行中出现的问题 一个计划的执行一般都有一段持续的时间，如果只是等到最后阶段再来总结，一旦发现问题想要补救则为时已晚了。所以应该立足于平时检查，及时发现执行中出现的问题，看时间有没有遵守，任务是否完成，目标订得合理不合理，有没有抓住重点等等，以便尽快做出调整反应，保证计划的客观性。所以每隔一段时间就要反馈检查一次，不至于三天打鱼，两天晒网。 定期检查效果，及时调整。 每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何，如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。 检查内容是：计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排的太紧？那些环节安排轻松？通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。我们要在学习计划的执行中不断的发现自己成功的地方，用成功来激励自己。 学习计划的制定可以灵活 请您务必回家和孩子一起再分析孩子的成绩得失，分析孩子的优势短板，一起制定一个学习计划。一式两份，家里贴一份，周一上交一份。 男生B向心理老师诉说：“老师，我知道自己较笨，我就将勤补拙，我除了吃饭、睡觉、洗澡外，把全部时间都用在学习上，早上6：00起床，6：30回课室背英语单词，中午12：30吃完饭看政治书，1：30午睡，2：00起床回课室，下午下课后就回食堂吃饭，6：30回课室一直复习到晚上10：30，天天如此，有时候晚上回宿舍还加加班，可我的成绩就是没提高，而且我的学习效率很低，看书时常常不知道自己看了什么，最近还常常头痛，老师，我该怎么办呢？” 时间虽然被安排了，但不科学。 ⑴人脑的特点： 　　人的大脑含有一千亿个神经细胞，它们分工合作，共同完成统一的生理心理活动。在大脑中，分布有许多神经中枢，它们具有精细的分析功能，把外界事物分解为个别的细小部分；又分布有一些脑功能联合区，它们具有综合功能，在不同范围内把外界事物综合成一个整体。我们进行不同的活动（以学习为主）的时候，会用到不同的脑功能区，这就使得一些脑细胞能得到轮换的休息，减轻了脑负荷，有利于身心健康和学习效率的提高。这使各种活动之间不但不会相互消弱，反而有相辅相成的效果。 ⑵记忆规律。 　　早晨短时记忆最强，比其它时间高15%左右。因此，在早晨多背并隔天反复背。下午长时记忆较强，在此时间内熟读几天、几个星期、几个月后仍须记住的资料，确实能延长记忆。英国科学家测出一天24 小时内，人的大脑有四次“黄金时刻”，第一次是早上4到6时大脑最清醒是学习的最好时刻。上午9到11时。大脑由抑而杨，注意力强，记忆力好，联想能力佳，是第二个黄金时刻。下午17到19时，人的嗅觉灵敏度达到最好状态，脑力、体力、耐力、又进入一个高峰时期，这是第三个黄金时刻；晚餐20时到21时，脑力又处于活跃时期，是一天中的第四个黄金时刻，可以从事创造活动。每个人一天的黄金时刻会有差异，摸准了