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万事通讲稿教学教材.ppt
一个活生生的人
;概括故事情节;概括故事情节;课堂互动探究;初识柯拉达，相处过程中“我”对他印象又是如何？小说如何塑造这个令人生厌的人物？体现了柯拉达什么性格？
（1-29节）; ;初识柯拉达;课堂互动探究;课堂互动探究;语言描写：
① （31节）“哼，我还不知道我谈的是什么吗？……那就根本不值得知道。”
②（33节）“我睁开半只眼睛就能把他看透”
③（33节）“你听我的没有错”
④（38节）“同行内部大约一万五千美元，但是假如在五号街上买的话，你告诉我你付了三万以内的数目，我都不会吃惊
;神态描写：①（30节）我见过柯拉达先生的慷慨激昂，口若悬河，但还从来没有见过他像现在这样口若悬河，激昂慷慨（自信、自负）。
②（32节） 他踌躇满志地环顾全桌。（自信、自负）
③（41节）柯拉达先生涨红了脸。（当众揭穿，不好 意思、尴尬、出乎意料）
④???56节）脸上漾出了胜利的笑容。（胜券在握，又可以炫耀一番）
⑤（57节）柯拉达先生张口结舌地愣住了，脸涨得通红。（内心矛盾）;动作描写：
（30节）“他拍着桌子大声嚷起来”
（61节） “柯拉达的手在颤抖”……;侧面描写 对比衬托;迁移运用—写一写;;人物形象小结;;拓展延伸
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