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绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 童话的特点 一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活 想象 拟人 夸张 童话创作方法 怎样编童话故事 第一步：想得越细，说得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？ 第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。 反义词 安静——热闹? ???古老——年轻? ? ? ? 喜爱——讨厌? ???合拢——张开 ??? 炎热——寒冷? ? 勤劳——懒惰? ? ?? 严寒——酷暑? ???仔细——马虎? 希望——失望?? 温柔——粗暴? ???宽阔——狭窄? ? 有意——无意 干燥——湿润? ?? 陌生——熟悉? ???伟大——渺小? ? 简单——复杂? ? 产生——消失? ???清闲——忙碌 ?轻——重? ??? 清——浊? ?? ??? ? 果然——居然 黑暗——光明? ? 巨大——微小? ? 容易——困难? ?? 节省——浪费 减轻——加重? ?? 快乐——痛苦?? ?? ? 前进——后退? ??长处——短处 ?犹豫——果断?? 经常——偶尔? 清清楚楚——模模糊糊? ?? 稳稳当当——摇摇晃晃?? 远近闻名——默默无闻? ??? 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。 金无足赤，人无完人。 1.千里之行，始于足下 走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。 2.百尺竿头，更进一步 比喻不应满足已有的成绩，仍需继续努力，不断攀登高峰。 3.耳听为虚，眼见为实 形容：不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。 4.金无足赤，人无完人 足赤：纯色，赤为七色之首，常代指颜色。没有纯而又纯的金子。比喻没有十全十美的事物。也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误 千里之行， 。 ，更进一步。 耳听为虚， 。 ，人无完人。 始于足下 金无足赤 百尺竿头 眼见为实 1当我为考试总得不到高分难过时，妈妈安慰我：“( )，只要打下坚实的基础，总会见到好的成效的。” 2老师常常告诫我们：“ ( )，不要总想什么事情能够一步做到。 3当我去告状时，老师总会问我：“ ( ) ，你亲眼看到了吗？” 4这次考试我考了全班第一名，但我告诉自己：“( )，我还要继续努力。” 耳听为虚，眼见为实 百尺竿头，更进一步 金无足赤，人无完人 千里之行，始于足下 竹 说 海 木 愤 袜 捆 妇 dí huǎng gǎng gùn kǔn fèn fù wà 谎 笛 棍 港 书 怒 女 子 竹 说 海 木 dí huǎng gǎng gùn kǔn fèn fù wà 书 怒 女 子 谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇 刻舟求剑 从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上 的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用？” 那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。” 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静 止地看问题。 成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？ 讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。 这个故事是讽刺哪种人呢？ 掩耳盗铃 画蛇添足 平分秋色 三长两短 井底之蛙 满载而归 七嘴八舌 多 此 一 举 四 脚 朝 天 三 言 两 语 左 顾 右 盼 顾 盼 大 惊 小 怪 怪 惊 口语交际 在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。 生活中，你可能会有一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸