高中数学苏教版必修五第三章333简单的线性规划问题ppt课件.pptVIP

3.3 二元一次不等式组与简单的线性规划问题　 3.3.3 简单的线性规划问题;课标要求：1.了解线性规划的意义，了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念． 2．了解线性规划问题的图解法，并能应用线性规划的方法解决一些简单的实际问题，以提高解决实际问题的能力．;重点难点：本节重点：线性规划问题的图解法，关键是数形之间的转化(根据约束条件，画出可行域，并弄清目标函数所表示的几何意义)． 本节难点：将实际问题转化为线性规划问题，并给予求解，解决难点的关键是根据实际问题中的已知条件，找出约束条件和目标函数，利用图解法求得最优解．;基础知识梳理;名　称;3．几点说明 (1)线性规划问题可能没有最优解． (2)当线性目标函数所表示的直线与可行域的某一条边界平行时，线性规划问题可以有无数个最优解． (3)整点可行解就是可行域中横坐标和纵坐标都是整数的点．;课堂互动讲练;【分析】　解答本题可先画出可行域，采用图解法，平行移动直线求解．;【点评】　利用线性规划求最值 ①准确画出可行域是解答此类问题的前提条件． ②把目标函数与过可行域内点的一组平行直线建立对应关系． ③理解好线性目标函数的几何意义是关键． 从本题的求解过程可以看出，最优解一般在可行域的边界上，并且通常在可行域的顶点处取得，所以作图时要力求准确．;;;【解】　作出可行域，如图所示，求得A(1,3)，B(3,1)，C(7,9)．;【点评】　(1)对形如z＝(x－a)2＋(y－b)2型的目标函数均可化为求可行域内的点(x，y)与点(a，b)间的距离的平方的最值问题．;;;【分析】　解答本题可先作出可行域，利用数形结合求解． 【解析】　由约束条件作出可行域(如图)．;;;【分析】　将已知数据列成下表：;【点评】　解决此类问题的关键是将问题的文字语言转换成数学语言，此题通过表格将数据进行整理，使问题难度大大降低．;;规律方法总结